孩子在婴儿时期摇摇晃晃学走路时，总是和你或其他受信任的大人在一起。这个阶段，他正变得更加独立，并开始探索更广阔的世界，而你可能会担心他的安全问题。应该教给孩子必需的技能，以进一步保障他的安全。
场景|在去海边玩时， 孩子问，他能不能去买一个冰激凌。 你告诉他，不要跟陌生人走。
他说:“什么是陌生人?”
因为孩子身边始终都围绕着在他看来是在照顾他的人，他很可能会认为所有大人都是安全的。所以，听到你说有些大人可能不会把他的最大利益放在心上时，他可能会感到既震惊又困惑。
你可能会想:“我不想让他担心，但如果发生什么事，怎么办?”
作为父母，你的第一直觉是保护孩子， 但即便只是想一想诱拐这件事，你也会产生强烈的焦虑情绪。你还害怕孩子问，如果陌生人拐走了小孩，会发生什么。
你不知道如何在不伤害孩子童真的情况下跟他解释清楚这件事。随着孩子变得更加独立，你需要在保证他的安全和让他探索世界二者之间找到一个平衡点。
他的想法:“为什么陌生人想伤害我?我怎么知道他们是谁?”
你的孩子对“邪恶”这个词只有抽象的概念，像一个假想的怪物，体现的是他对未知的一般性恐惧， 而给“邪恶” 赋予人的形象，会让他感到不安。孩子无法和大人一样进行理性思考，所以你应该正确看待他的焦虑，这很重要。
如何应对/眼下......
1，简单地进行解释。
不要和孩子讨论邪恶的“坏人”以及他们会做什么，相反，应该向孩子解释，虽然他们不认识的大部分人是好人，但有些不是，他们并不想保护儿童的安全。
2，避免说“不要和陌生人说话”。
孩子需要知道，自己和商店里的人或一起乘坐公共交通工具的人说话，或向他们寻求帮助是没事的。应该建议他们留心让自己感到不舒服的行为，比如，一个比他们大得多的孩子、青少年或大人，向他们而不是向别的大人求助。
教会孩子警惕“天哪”这种好像要有麻烦事发生的感觉，并在担心自己是否有礼貌之前听从这种预感，即使是和别的孩子在一起时。
长期而言
1，教导孩子。
和孩子一起出去时，可以玩“如....怎么祥”的问问题游戏，问孩子在不同情况下他会怎么做，比如:“如果在大商场里走丢了，你会怎么样?
2，告诉孩子要求助大人。
这个年龄段的孩子可能弄不清楚陌生人的概念，不明白为什么有些陌生人看起来也很友善、充满魅力。有不认识的人让他们做一些事情时，让孩子一定先与你或照看他们的人核实一下。
3，正确看待。
不要让你的焦虑阻碍孩子对更广阔世界的探索。毕竟，被陌生人拐走还是很少见的事情。同样应该优先进行的是，教会孩子其他的安全技能，如游泳、过马路或安全上网。
