八月大作业简书：
兴成长，我成长
2019年的暑假是一个收获满满的暑假。因为这个假期我有幸参加了互十计划：兴成长计划4班的教育信息化2.0信息素养提升的培训。7月11日，我迎来了兴成长计划的第一堂课。我一边听，一边研究怎样打卡。一节课下来，我发现我的打卡方式与别人的不一样。在好友的指导下，我终于成功地完成了打卡任务。那一刻我的内心是一种成功的感觉，我真想对自已说：世上无难事，只怕有心人。
之后，我认真聆听了七节与信息技术有关的大课。第一节大课是微信小程序的创新应用。第二节大课是技术支持下的学习变革。第三节大课是教学PPT的设计与制作。第四节大课是跨学科视野下的自然笔记。第五节大课是教学实践中的思维导图。第六节大课学习类APP的教学运用。第七节大课是项目式学习PBL设计。每一节课，我都能做到认真聆听，认真写笔记，认真打卡。
听完以上七节课，我感觉受益匪浅。我印象最深的是以下几节课。
梁老师的课是PPT的设计和制作。以往我所使用的PPT都是从备课大师和101教育软件中下载的。同一节课往往有不同的设计，使用时我要么择优，要么加以整合。听了梁老师的课，我才发觉我对ppt的使用仅限于幼儿园水平。按照梁老师所教，我把之前的PPt进行了修改，修改后的ppt更加美观实用。梁老师真的是为我们准备一顿跟PPt有关的大餐。在今后的教育教学过程中我会更好的使用ppt，我相信我的课堂教学效果会更好。
王思思老师的课是跨学科视野下的自然笔记。讲课伊始，王思思老师就带我们走进了一节不一样的美术课，美术课上，有美术老师的参与，有科学老师的参与，有语文老师的参于。孩子们在这短短的几十分钟满满的收获了不同学科的知识。作为一名小学老师，我真是体会了什么是不一样。我想我们的教育观念的确得更新了，我们的教育方法的确得换代了。
钟老师的课是：项目式学习PBL设计。通过听钟老师的课，我了解了项目式学习简称PBL。了解了项目式学习的特点和流程。了解了项目式学习的真正目的是为了保证课堂的真实性和主动性，是为了让孩子们彻底摆脱机械学习，虚假学习和竞争学习。项目式学习的课堂是能为孩子的将来负责的课堂。这样的课堂值得我们每一个人去深思。
总之，通过一个假期的学习，我在信息技术领域的收获满满 。这些教育技术能帮助我解决很多教学过程中的实际问题，这些教育技术既减轻师生的负担，又提高了教学质量。虽然我对一些技术的应用不够熟练，也不够灵活，但是我会努力。学无止境，我要永远走在学习的路上！
