上不上补习班？这是一个问题。
有的家长对上补习班很排斥，甚至非常反感，并且在各种场合下喷着补习班不好，只是捞钱的话语；有的家长对补习班很认同，让自己的孩子一直上着补习班；有的家长苦于孩子在校学习跟不上，万般无奈的情况下选择了补习班，希望对自己孩子提高成绩有帮助；还有的家长是看孩子同学都上补习班，怕自己孩子落后也只能选择上。
其实这并不是一个问题，补习班好不好，上不上补习班。这首先要看孩子，孩子如果是能认可学习并能认真学的话，是不需要上补习班的。尽管慧敏教育是补习班，但并不是说我们就无原则的支持上辅导班，这一点在我们的办班理念中一直贯彻的，在我们这上课的孩子我们都在观察着，如果孩子不认同学习，在学校上课不听，在我们这上课也没有用，试想想学校一周上课时多少时间，在我们这上课，一科也就能上一堂课就是2小时，能有用吗？所以这样的孩子我们会及时和家长沟通情况。
去补习机构一般分两种形式，一种是班课，另一种是一对一形式。校课的信息量比较大，特别是高中，而孩子只要稍有不注意就容易漏过老师所讲的内容。所以上班课的收获必须是对学校上课的补充。而一对一的收获就是在给学生上课的过程中发现孩子学习的弱点，给孩子找到一个正确的学习方法，找到方法后可不再上了。当然孩子如果处在初中、高中毕业班这个非常阶段，上补习班不但是有必要的，还是很有必要的。
那怎么选择补习班不外乎看这几条：1、授课教师；2、收费价格；3、上课位置；4、服务内容等4条。
一般情况下，让家长满意的条件，简单地说就是五所老师，价格合理，离自家近，服务贴心这四个因素，可这四个条件不可能同时让家长满意。现实情况中很多家长往往选错了这四个条件的优先选择顺序。
上补习班的目的就是要成绩提高，这是检验补习效果的唯一标准，家长们一定要看准这一点。很多家长选择课外班时首先问的是不是五所老师，这其实是不正确的选择，老师固然重要，但是学习效果是需要学生、老师、家长和辅导机构四方配合的。成绩提高不是一时一刻的事情，孩子上的每一堂课的表现都很重要，比如这堂课孩子是否认真听讲，注意力是否集中，老师讲的课是否能消化吸收，上堂课的作业是否做完，花了多少时间做完，正确率如何，上课时与老师配合是否积极，有否提问……，这些都是影响孩子上课效率，提高成绩的因素。这些是辅导机构教务老师必须掌握的，属于服务的范畴。而具体能否掌握这些第一手信息，并反馈给家长，老师。以便家长及时调整孩子状态，老师调整授课内容、进度及难度等，这是最重要的。也就是说服务好不好是排第一要素的；第二要素就是老师，老师首选是在职的；至于是不是五所老师反倒不是排在第一位的，只有合适学生的老师才是最好的老师；价格这一因素，家长只要对社会上相关行业了解，进行对比，如果是合理的，就可以接受。位置选择上以半小时车程为宜，最多不超过一小时。但是相对而言，五所老师或者授课好些的老师多数在河西、和平和南开三区授课，对于他们
来说路上的时间也不愿意浪费太多，因为老师们有时也不止在一家机构上课的。
所以说了那么多，建议家长按照
1、服务质量；2、授课教师；3、上课位置；4、收费价格，这样的顺序来选择。 了解更多信息请加微信15302192105
