作为80、90后的父母，不会根据自己父母的经验来教育孩子了，甚至很多家教类书籍都会告诉家长，鼓励能让孩子进步。但是家长在运用鼓励、夸奖这种方式来激励孩子进步时，也需要掌握好度，否则会给孩子带来不好的影响。
很多家长并不羡慕别人家的孩子，他们就是认为自己的孩子是最好的，尤其是那些经济条件较好、社会地位较高的家长，常常会觉得孩子继承了自己强大的基因，就应该像自己想象的那么优秀。他们总是在不停地表扬和赞美孩子，觉得自己的孩子就是在很多方面远超一般人，甚至因为优秀理应被全社会“特殊对待”，导致孩子很可能无法区分“健康自尊”和“病态自恋”之间的差别，成为一个盲目自信的人。有时我们会评价某个人“哪里来的自信”——哪里来的呢？很可能，就是来自他们的家长。
在现实生活中，确实有家长喜欢这样评价自己的孩子，“你是天底下最漂亮的姑娘”、“你的主持能力是最棒的”、“你是最聪明的孩子”、“你唱歌唱得最好听”，这会让孩子对自己产生认知偏差，自视甚高。当他在自己备受夸赞的领域遭遇挫折时，可能就会发现父母的评价与事实不符，从而变得不自信，甚至自卑。而一味地把失败的原因归结到外部，不从自身找缺点，逐渐就会形成“受害者心理”，以后无法用相对平和的态度去面对社会。
其实，表扬与赞美没有错，关键在于表扬和赞美的点要对。
一是家长要多赞美孩子善良的美德、善意的行为。比如，孩子很善良：总想保护小动物和弱势的同学、愿意去结交刚转学过来的新同学、愿意与别人分享自己的东西等，这些对他现在和将来都有帮助，家长要给予积极鼓励。
二是家长夸赞孩子时，一定要重视过程而相对轻视结果。比如孩子这次考试考得很好，一定要告诉孩子，“要保持在成绩上努力上进的劲头，只要不抛弃、不放弃，就会有好结果出现”，而不是说“你考得真棒”。要夸赞孩子的上进心，而不是那个单薄的结果。
三是不要去赞美孩子无法控制的事，比如相貌、身高、运气，同时要时刻提醒孩子，天外有天，不要凡事追求完美，这个世界不是非黑即白的，没有人能只凭借单方面的突出能力就获得真正的幸福。
优秀是一种综合素质，它不仅包含各种技能和天赋，还包含着健康而强大的心理能力。
