2019年7月8日，期待已久的第二届暑期兴成长课程开始啦！7月10日，周三阅读提升班开启第一讲，彩虹花和阅汇的发起人时朝莉老师为全国语文老师带来分享《关于童书阅读那些事儿》。
时老师声情并茂，充满激情的讲授着阅读那些事。阅读的事真的不是小事，而是教育中的一件大事，它读出的不仅仅是知识，更是一种能力，一种精神的提升！
时老师分析了阅读的现状，说明了阅读的意义，又进行了一个个文本的呈现与解说。意在告诉我们，要唤醒文本，编织生活，穿越童书。而教师则是一位传递者，更是一位引领者。第一阶段，大声朗读，对提升孩子口语表达能力大有裨益。见山是山 ，见水是水，每天与孩子大声朗读即可。第二阶段，见山不是山，见水不是水，需要孩子们和童书不断驯养编织，让孩子们带着思考和文本展开对话！第三阶段，穿越文本，见山仍是山，见水仍是水，我和童书有个约会！
本次打卡主题：
静静打开一本童书，品读，思考，感悟……把你听这节课的感受、读书笔记、你的思考感悟通过小打卡进行记录，完成课程反馈。阅读伙伴们的打卡，互相点赞，彼此驯养！
本次打卡总结：
兴成长阅读提升班打卡情况：有效打卡人数4683人，优秀打卡106人。
优秀打卡名单：
金塔499彭迎凤
金塔635李生虎
金塔499何娟
金塔437连小琴
金塔094罗瑞
金塔165惠博霄
金塔137曹红艳
金塔484赵蓉
金塔483彭芳
金塔465柴倩
金塔623王力
金塔152张润硕
通榆086桂迎春
通榆126郝丽超
通榆130刘冰
多乡533吴明珊
多乡535韩云峰
多乡588贾双林
多乡567张燕
多乡604徐春玉
多乡394樊盘盘
多乡302叶苗
德惠260孔令伍
德惠245于忠华
德惠155牟宁
德惠194陈代
德惠312韩爽
通化778张连英
通化768徐华
通化771郝淑霞
通化777孙婵
通化746宋晶
通化741赵源
通化1087张杰
通化998于春辉
通化752刘春萍
通化737彭菲
通化742刘艳艳
宁都1724黄珍
宁都2310郭燕
宁都2572邱梦娇
宁都2561冯虹
宁都5969王娟
宁都655黎婷
宁都1900张瑜
宁都2636李方英
宁都5480肖秋玲
宁都2540曾国郡
宁都1736李雪莲
宁都694温露
宁都5663黄海燕
宁都4781谌珍珍
宁都2392胡冬梅
宁都4302曾雪莲
梅河口182贾蕾
梅河口076郑奇
梅河口243孟微
公主岭782谷馥娟
公主岭785孟祥瑞
双阳273高丽娟
双阳259李岩
双阳277王雪
双阳310杨丽杰
双阳270刘艳波
永吉162孙晓杰
永吉293许晶
兴国970李芳芳
兴国730胡涓
兴国882黄冬英
兴国722王丽君
兴国037王淑娟
肃南494杜滢春
肃南051李娜
肃南484韩起飞
镇赉389吕亚欣
全南039谭玉萍
全南016曾荣
会宁425吴小林
登封136刘丽霞
登封138常金营
船营251孙钰
莲花301汪荣浩
信丰197曾佳佳
沅陵517李文华
江源165孙毓
图们283李建颖
前郭779张春媛
前郭470赵影
章贡401廖棪
章贡124l肖桥燕
安图446华珍珍
安图371姜婷婷
赫章1831谭悦
赫章1973赵婷
桦甸988文婷婷
桦甸547杨柳
农安181林帆
洮北949卢志华
洮北952王丽丽
三门峡126张雪梅
永吉297赵亚男
濮阳120王生芝
龙潭1132宋淑萍
净月136赵洪五
德惠135安桐姗
九台469赵越
优点：
教师的听课积极性还是很高的；大部分教师的打卡作业，能结合自己的教学经历，说明阅读的重要性及困惑；并能结合时老师的教授，改进自己的教育方法！
缺点：
1、部分老师没有及时修改群名片，已经提醒，但是数量较多！
2、老师们打卡质量不是特别好
（1）抄袭现象严重:抄袭其他学员或在网络上摘抄
（2）感悟就三言两语，有敷衍意识
（3）部分老师打卡内容与作业不符
（4）有的老师是打了两次卡
部分优秀打卡展示：
摘 通化768徐华 打卡日记
夏木阴阴正可人一份特别的感谢，送给亲爱的时老师。
——树立终身学习的理念
“夏木阴阴正可人”！盼望已久的时朝莉老师的精彩阅读网络课程教学终于在这个星空璀璨的夜晚如愿以偿了！
声情并茂的朗读，韵味深长的启迪，更是如诗如画，更是如涓涓细流入心田！
感动！心醉！因为时朝莉老师的启迪让我找到了绘本阅读的教学途径。原来，绘本阅读中的每一个看似枯燥的字词都有一个鲜活的生命在跳动。它们好像一个个小小的精灵在与我们进行着心灵的沟通与交流！
万事的发展都有一个循序渐进的过程。阅读也是如此。正如时朝莉老师讲的《大野狼的成长之路》“初入农场—再入农场—三入农场—四入农场”的这样一个清晰条理的顺序一样。条理清晰的过程显而易见地告诉了我们:“只有循序渐进地对孩子们开展阅读教学，才能收到事半功倍的阅读效果”！
但是有了明确的阅读顺序往往还是不够的。我们得用情感，得用呵护，得用浇灌，得用包容去对待我们所教的每一个孩子。他们就好像是一朵朵含苞待放的花朵需要我们不仅仅是用专业素养来开发、培养 ，而且用我们的公正、真诚、耐心、恒心、爱心来呵护和关爱！
这正是“有效的阅读方法+一颗无私关爱的心灵=花开朵朵美心田”。
反思自己平时的阅读教学 :
常常抱怨阅读效果不尽人意！哪里的地方处理不当?是孩子们不用心呢？还是自身专业素养不够达标呢......虽然是持之以恒的坚持，但是总觉成绩不尽如意！
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！时朝莉老师的精彩网络阅读教学如灯塔航船使我的眼前豁然明朗！让我找到了方向和目标。坚信自己今后的阅读课堂教学定会富有生命的活力！定会使我收获满满！
璀璨的星空夜晚的美丽、迷人，是因为遇到最美的网路课程——阅读教师提升计划！是因为看见了仰慕已久的阅读点灯人——时朝莉老师！是因为倾听到了时朝莉老师悦耳动听的声音和意味深长的启迪！
震撼、感动！感恩、持之以恒！我愿在学习中蜕变、成长！学习的过程中肯定会有紧张和忙碌。但是一定是忙中有趣，累中有乐！培训的过程中一定更使我懂的“正真担当得起一个教师应有的义务和责任”就得树立起终身学习的理念！
在批阅打卡时，助教老师们看到时老师对学员的鼓励，指导与解惑。4000余人的打卡内容，她一直在跟踪关注！课上的精彩分享，课后的时时引导。这就是一位导师的不同之处，令人敬佩之处！向时老师致敬！
2019兴成长阅读提升班第一讲圆满结束，有时老师的精彩授课，有全国学员的走心打卡，相信阅读真的可以“悦读”。
烈烈夏日，我们需要静心；请从这时开始，从一本书开始……
清凉的一刻就在书中
