看这本书名字的时候，我以为它是描述父母怎样与孩子游戏的书籍，但其实它是描述用情感引导式的教育处理亲密关系。
那什么是情感引导呢？作者说：情感引导其实就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感并且以恰当的方式来表达。本质是允许孩子自由轻松地表达情感，而不受任何压抑和否定。
我认为情感引导重在情感二字，可这里的情感不包括溺爱，而是有规则的爱。作者讲述了从婴儿期到七岁不同发展阶段的，不同状态下的宝贝，父母怎样应用情感引导教育从而得到理想的效果。
这里我重点说说：2-3岁，建立亲密关系的关键时期和与4-7岁的孩子保持亲密关系。
2-3岁，建立亲密关系的关键时期
1. 学会设定限度
-仅有情感引导是不够的，家长必须对孩子设定限度，让他们知道什么事情可以做，什么事情绝对不可以做。原则是：温柔但是有边界。
-父母可以解释为什么可以或者为什么不可以，能讲道理的父母更能让孩子信服。
2. 孩子需要自信心
-给孩子一些自己决策的空间，不要否定他所有的要求
-打屁股会让孩子缺乏自信，今后在学校表现更糟；而且等于鼓励孩子使用暴力；也会伤害孩子的自尊心
3. 用情感引导的方法处理孩子的情绪
-让自己的视线和孩子平齐，进行充分的眼神交流，问他认为自己做的是对还是错；
-如果孩子没有平静下来或者停止错误行为，带他到一个“安静区”或“思考区”，与他一同坐下来。记住，你不是在惩罚他；
-抱着孩子，说出他的感受，表示你理解他的感受，这样有助于他平静下来；
-平静下来之后，问孩子“这是怎么回事？”“哪里做的不对了？”孩子不明白的话你可以解释给他听；
-问问孩子“下次你会怎么做？”如果他不知道，告诉他怎么做才是恰当的；
-感谢孩子帮你想出了解决方法；
-让孩子设想一下“下次又犯了同样的错误会发生什么事情？”告诉孩子，你可以帮助他改正，但你不会容忍不适当的行为。
4. 通过情感引导而不是赞扬的方法
-简单的告诉孩子你真棒，对孩子是没有帮助的，因为孩子不知道为什么棒，甚至会觉得棒很廉价。
-情感引导的方法是更加关注孩子自己的感受，让他知道这件事本身的乐趣和意义。家长不是评判他的裁判，而是一个真心的交流对象。“你一定可以的”“你还可以更好”这样的话会让孩子更加失去兴趣，因为这简直就是责怪。
-正确的方法比如：
“你现在的这种感觉就叫做成就感，怎么样，很开心吧！”
“你刚才的表现叫做有毅力，有毅力是很重要的哦！”
“你这件艺术作品真漂亮，我可以收藏它吗？”
“你现在有什么感觉呢？”
与4-7岁的孩子保持亲密关系
1. 当孩子难过的时候
-允许孩子难过，每个人都需要宣泄悲伤的通道，不要因为孩子情绪激动而生气；
-允许孩子哭泣，哭泣是悲痛的一个步骤，会有助于孩子的恢复。不要期待孩子任何时候都勇敢坚强；
-同情孩子，让他知道你也会有难过的时候，倾听孩子的心声；
-鼓励孩子用语言或图画来表达情感-做好一些特殊的心理准备，比如孩子会出现一些行为上的退步；
-关键是让孩子明白悲伤和表达悲伤都是正常的，而且任何时候你都会帮助他。
2. 培养良好的社交习惯
-孩子是父母的复印件，所以你要先做好社交的示范；
-培养孩子尊重他人的隐私，先要解释什么叫隐私，为什么要尊重隐私；
-教会孩子如何道歉，但不要强迫他们不真诚的道歉；
-让孩子知道抱怨无法让你明白他的需要，教会他如何正确的表达，在他停止抱怨的时候对他表示感谢；
-游戏当中要学会保护别的孩子，不专横。
父母管教孩子最重要的原则——无条件的爱
-不要让我们的情绪左右了和孩子的沟通；
-如果你连自己的情绪都控制不了，怎能要求你的孩子做到事事听话？
-真正无条件的爱，意味着你不会忽略父母这份最重要的工作，愿意为之学习和改变；
-无条件的爱不是溺爱，而是任何时候都愿意理解、倾听、帮助孩子成长。无论他一岁，三岁，十四岁，还是二十岁。
父母管教孩子的常见误区
1. 控制型父母
- 都给我停下来！不许乱跑！再捣乱就别想看电视！
- 命令和威胁是控制型的典型表现
- 这样不会让孩子有责任感，孩子长大后会更容易放纵自己
2. 放任型父母
- 不理他，我没办法，小孩子闹一闹没关系的
- 孩子学不会应有的社会规则
- 孩子长大会缺乏约束和规矩，没有群体归属感，更容易涉及毒品、早孕和帮派、网络成瘾。因为他们需要极强的团队依赖。
3. 轻视、低估和否定孩子的感受
-你怎么会饿？摔一下没什么大不了吧？你要再不吃我就再也不给你买了！你到底是不是个男子汉？
-当很多父母炫耀说自己的孩子不用大人管就自己站起来了的时候， 父母并没有教会孩子如何去面对痛苦，只是学会装出一副坚强的模样。孩子并不知道如何面对痛苦，更不会关怀别人的痛苦。
-孩子摔倒后正确的做法是：
立即赶到现场，确认孩子的状况，并询问：嘿，宝贝，你没事吧？如果孩子受到了惊吓，要告诉他：妈妈看到了，你荡秋千荡得很高，掉下来确实吓人，要不要我们一起休息一下再去玩？
-想想看，你摔了一跤，你老公跑来说：快起来，根本就不疼。你会有怎样的感受？
4. 采用外部激励和奖赏的手段
-用小贴纸奖励孩子的新习惯；用玩具来让孩子听话；成绩好就带孩子去旅游……
-这种行为叫做贿赂；
-被贿赂教育长大的孩子并不喜欢遵守规矩或者好好表现这件事本身，他只是为了得到外部奖励。他并没有学会究竟为什么要这样做。
5. 以消极后果作为惩罚
-你以后还敢这样吗？暂停一切活动，去站着，我数三下，1、2、3！
-分清楚直接后果和消极后果：孩子贪玩错过了晚饭时间，结果没饭吃。这叫做直接后果，家长可以给孩子解释为什么没饭吃，不用生气。孩子贪玩打碎了花瓶，家长惩罚不许看动画片，这就叫做消极后果，孩子会感到家长负面的情绪，并学会用暴力沟通的方法对待他人。
6.体罚
-惩罚性的威胁可能会暂时奏效，但孩子从中学到的唯一道理就是害怕家长发火或者不要自己而不得不服从。他迟早还是会再次犯错的。因为骗人被打的孩子，只会撒更好的谎。
-最重要的是，孩子从你这里学会了暴力是管用的。
7. 对孩子抱有不切实际的期望，以及忽略孩子的性格特征
-希望孩子超越年龄的懂事
-希望孩子和心目中的理想孩子一样
放低期望，他只是个孩子，老师或者领导交给你一次任务你可能都有困难，更何况是宝贝们呢？
加油，看好你！
