森妈是位企业家，昨晚课后，拨通了Tyger的电话。我俩长谈一个多小时，相见恨晚。接下来Tyger分享一下森妈妈和儿子的故事。
森妈是位企业家，森妈那一代企业家的故事往往都很励志，森妈也不例外，家里十个姊妹，她排行第七。跟过人多人，做过很多事，不断学习不断成长，Tyger从她的思维方式就能体会她的日常状态。森妈的儿子，六年级，即将小升初。
儿子很优秀，是各方面都很优秀的那种。数学语文从来都不要家长操心，小学六年儿子说在哪签字，森妈就在哪签字，儿子很会安排自己的学习，森妈为此很是自豪。儿子不仅学习好，毛笔字，绘画等技能都是同龄中的佼佼者，难能可贵的是，儿子并非天赋异禀，而是通过后天努力，奋起直追，最后反超。有其母必有其子，儿子的学业和妈妈的事业，一样一样的。都是自强不息的典范。然而，英语让她俩都陷入到深深的怀疑，怎么都学不好。导致的结果是孩子非常反感英语讨厌英语，森妈各方寻找，在互联网上找到了Tyger。
今天这篇“致森妈”，Tyger不想从技术层面来分享，我想从思维方式-心理状态的角度来剖析，希望妈妈们和孩子们不要自陷困局。
森妈困境一
儿子小升初，妈妈希望考上最好的贵阳七中，因为只有考上好初中，才能好高中；只有好高中，才有好大学；如今孩子各方面都优秀，唯独英语，妈妈很不甘心。
倒回20年前或10年前，Tyger听到这样的逻辑，Tyger不同意但Tyger不会反对，毕竟大环境没有给我们个体选择重新再造的机会。但是现在的情况已经完全变了，社会越来越开放，知识越来越共享，可以这么说，想学什么都不再是难事。别说好好中学，即使好大学也垄断不了“好知识”，越是好大学，越是分享知识，传播知识，因为大学之大非大楼之谓也，乃大师之谓也。所以“资源型”思维需要改一改。
好的学校意味着好的人脉，好的人脉意味着大的成功概率。人脉很重要，圈子很重要，诚然如此。然而，比圈子更重要的是自己的“认知地图”即自己的头脑中的“操作系统”，千万不要以为只有电脑有操作系统，其实人人都有自己的操作系统。罗辑思维联合创世人脱不花老师说，牛人总有一个定律，叫“没良心定律”。所谓没良心是指他的圈子总是不断“新陈代谢”。越牛的人代谢速度越快，反过来，一个人交往的人如果总是那几个人，说明他已经停滞不前很久了。
反过来从人际交往的角度理解，同学情谊往往解决"方便吃第一顿饭"的问题，既然是同学，不论是邀请者还是受邀者往往都会同意一起吃个饭，见个面。但能不能合作，要不要合作，想不想坐在一起“吃第二顿饭”，显然就不再是同学情谊了！而且越是发达成熟的社会，越是“陌生人协作”，例如Tyger所在的城市深圳，大家来自五湖四海，理念相近、价值趋同，立刻合作；不然，大道朝天，各走一边。
最新的认知是，好大学不如好专业，好专业不如好专业（第一个好平声，第二个去声）。三万六千行，行行出状元，这是一个“个人崛起”的时代。
森妈困境二
孩子就是不爱记单词，希望Tyger教如何记单词。
单词难，难于上青天。这是让无数英语学习者痛苦不堪的事情。Tyger今天不做技术分析，只做心理分析。我希望家长们深深地理解孩子们为什么不愿意记。要知道，单词再难，当年我们一样死记硬背过来了，现在的孩子不愿意死记硬背，是因为Ta们比当年的我们有个性。这是社会的进步！这代孩子比我们有出息！长江后浪推前浪！
现在的孩子的根本问题不是能不能的问题，而是愿不愿意的问题，所谓千金难买“我能够”，万金难买“我愿意”。孩子为什么不愿意呢？因为痛苦。
逃避痛苦是人的本能。举例：孩子记一个名词，老师首先让Ta区分可数名词和不可数名词，学生问为什么钱是不可数的，老师说记住就好；学生再问为什么蛋糕可数，面包不可数，老师无语，继续权威压制，记住就好。孩子听话照做，考试，居然考可数名词+s，+es，改y为i加es等等，孩子错了，这次迫切想知道为什么这儿+s，那儿+es，老师还是说，记住就好，记不住抄三遍，三遍记不住，抄十遍。可数名词似乎记住了，考试也不出错了，不可数名词来了，难度再加一倍。因为孩子从头到尾都想不清楚为什么蛋糕叫可数名词，面包叫不可数名词，钱怎么就不可数，我口袋里几分几毛我都数得清清楚楚，为何叫做不可数。老师从未解释，或者根本解释不清。
一个名词完了，再来一打；一打完成，再来十打，十打一学期，下一学期，再一学期。名词不绝，痛苦不断。本来心中只是个“小疙瘩”，后来变成了一个“囊肿”，后来癌变，英语不学了，任凭你萝卜大棒飞舞，就是不学了，放弃了。从心理学上讲，老师已经“习得性无助”，孩子跟着“习得性无助”。
名词如此，动词有过之无不及。学习一个动词，单数三人称，过去式，过去分词，现在分词，及物动词，不及物动词，感官动词，Be动词，情态动词，延续性动词，非延续性动词，固定搭配，外加一个剪不断理还乱的时态，成为压死骆驼的最后一根稻草。
英语学不好成为了中国人的阴影，很多成人跟Tyger学英语，说的最多的就是，我就不信就学不好这英语。他们不是为了语言而学习，他们为了治疗心病而学习。心病要用心药医，不解决“记了也没用”的问题，没有哪个学生“傻到”爱上记单词的？同时家长千万不要落入考试的圈套，目前国内的英语测试就极大的“欺骗性”，测试的根本不是英语能力，而是谨小慎微；然而越是谨小慎微，离语言学习的本质越来越远。从这个意义上说，越是讨厌英语的孩子，Tyger越喜欢，说明敢爱敢恨，个性鲜明，他们值得Tyger帮助。
森妈困境三
森妈说为什么没有早些遇到我，哪怕就这个寒假遇到也好。
诚然Tyger有妙手回春之法。然而Tyger也希望家长放开心扉，展望未来。孩子经过六年努力，无数拼搏，并非需要一个名校来证明。他只有从骨子里认同自己的优秀，他才真优秀。有一种优秀叫做“别人眼里的优秀”，真正的优秀只属于自己。儿子的初中或许上的不是贵阳最好七中，但因为结识Tyger，给了他人生中关于优秀的一堂认知课，给了他关于方法的认知课“有时你的顿悟只是人家的常识”，进而帮助他确立了自我成长的全新路径“读美文，结良友，访名师，立大志”。果真如此，名不名校还重要吗？
Tyger小结
Tyger的核心教育理念叫做赋能，赋予孩子能力和信心，进而赋予孩子成功者思维方式-主动、积极、乐观、顽强拼搏，越挫越勇。
