有幸参加全国教育名家论坛课堂教学设计与名师课堂观摩研讨会，大咖云集，精彩纷呈。
王君理念：每个人的语文探索之路都是自我疗愈之路。追求精有语言文字的学习，探索生命幸福之道，探索文本特质与课型创新，追求打通教法与活法，探索青春语文意义疗法。
每堂课的背后都是授课着全部生命状态和精神面貌，如果想要自己的课有深度，那就活出深度，如果想要自己的课有高度，那就先活出高度，你怎么活你就怎么教你，怎么教你就怎么活，你的教法就是你的活法，我们要努努力打通教法与活法。
开掘文本的当代意义，赋予经典时代气息，打通教法读法与活法，巧妙实现语文疗愈功能，实现立德树人的目标。打造青春语文的田野。
下午又听了程翔老师的课，《我为什么而活着？》程翔老师用最简单的授课方式，一支粉笔，一块黑板，一篇课文，有生活中我为什么而活着，走向文本我为什么而活着？用最朴素的方式走向文本，又从文本中跳脱出来，让同学明白活着的意义。由对文本的了解到了解作者，多了解罗素个人，然后了解整个人类和社会。
陈翔老师教我们如何教语文？讲罗素要读罗素自传，讲关雎要了解诗经，总之要教一篇课文，要读与课文有关书籍，才能教出高度。
