流水账
开学后的第一个周末，紧张了一周的生活，打算周六周日两天好好放松一下，要做的事按计划来做。
1.早上睡到七点多，醒来，无睡意。像往常浏览优质公众号，学习优秀的别人。这也是我学习能量的一个来源。
2.参加一个线上会议。*老师要给我们27人布置任务，每人设计一节课。接下这个任务，对我是一个大的挑战。当接到组长电话时，我没有丝毫犹豫，因为我愿意挑战，生活正是因为有了挑战才会更加多姿多彩。会议介绍了设计的基本要求，以及任务提交的时间节点，小组分组等相关事宜。很清楚，很明白。其实，心里是有一丝纠结的，怕自己没有做过而影响了整个团队，但是即使答应了。就要好好运，相信种子，相信岁月。
3.做了一顿创意的米饭。偶尔看到一个视频，讲到米饭的新做法，就是把菜炒好，和大米一起蒸。看着不错，儿子说挺想吃的。就去准备做饭的材料。到超市买了土豆、胡萝卜、瘦肉、香菇、鸡腿菇、黄瓜，回到家就开始洗，切，炒，然后一起蒸。蒸出来的米饭挺味道美极了。
4.看一场电影。朋友打电话说:要不要一起去看电影《你好，李焕英》，早就听书过这个电影，遗憾的是还没有看过。答应一块去。带上儿子、另一位朋友一起观影片。很感人，回头再写影评。
5.回听一节网课。昨天晚上听过第一节网课，本来要十天时间上交的作业，我只有五天时间，因为五天后我要上另外一节课，也要完成相应的作业。所以，我要在下周的课前把作业完成。回听课，又对学习的概念了解多了那么一点点。边听课边绘制思维导图，经过这样的梳理后，框架结构很清晰，思路也很清晰了。虽然两个小时很快过去了。我是边做饭，边听讲座，边绘图，一举几得。
6.预习作业的教学设计已有了大框架。读了三遍课文，梳理语文要素、人文要素，课后习题等基本情况，确定每节课的目标。我人比较笨，学习东西又慢，去年每次完成作业都很难，几乎每次都是在截止时间才提交。今年稍微好了一点点。教材解读比着之前理解能力强了一些。但是有了框架之后，还要查阅大量的资料，了解本文的写作背景，写作意图等，要进行几重对话，与编者对话，确定语文要素，促成人文要素；与作者对话，了解文章的相关内容；与学生对话，这是课堂上的事，虽然我今年没有教五年级，没法实践自己的教学设计。但是也要进行预设，达到与学生对话的目的；与文本对话，读教材，直止把课文读成一句话，甚至一个词。写好教学解读，先列好了提纲。计划写2000字左右。
6.读一篇文章，作为班主任工作室的朗读打卡内容，明天该我值班了。要提前录制好，这样明天可以早早地分享给伙伴们。
生活不仅是柴米油盐，也有诗和远方。这就是我周末的一天。家庭，带娃，学习几不耽误。
