“有准备的教师”的基本品质是能够为幼儿选择适宜的教育策略。探讨教师应该如何有效平衡教师指导与儿童自主学习。某些学习目标的达成主要借助儿童自主地去获取学习经验，另外一些学习目标的达成则主要借助成人主导，对于教师来说，无论是“儿童主导”还是“成人主导”的活动，教师都是通过创造一个支持性的环境以及“脚手架”来发挥教育者的作用。
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