元旦收到了小学毕业的萱发来的祝福信息，我回信息表感谢并祝福，顺便问了问她最近的学习状态和生活状态。想来学业太忙，她都没有时间回复信息，昨晚收到了她回复的信息。一直惦念这个孩子，因为她实在是太懂事也很优秀。到了那个强手如林的环境当中，这个本来在小学的佼佼者可想而知的会有失落感和挫败感。果不其然，信息中她说她感觉压力很大，很痛苦，回家只想躺下，也不想跟妈妈聊天了。
她的压力不仅是学习方面的还有人际交往方面的。她说了两个事例，一个是语文学科方面的，身为语文课代表，她竭力为大家服务，可是总被老师点名批评。一次晚自习分发试卷，她明明已经数好了试卷还问了两遍有没有人没领到试卷，结果有好多个没有领到试卷，这些同学找到老师，老师很生气的罚了她站，而且也没有同学为她说话，这次事件让她觉得在同学们面前丢尽了脸面。她回家跟妈妈倾诉，妈妈也没有给她支持，说肯定是她没有数清楚。我开解她这个事情后面可以找机会跟老师申诉，当方式可以是谦逊的，但是要跟老师说明你肯定做了，至于老师什么反应就别管了。不要内耗自己。
另外一个是英语学科方面的，因为一个题目没有写出来，英语老师让她在全班罚站。我开解她要调整状态，老师不希望她焦虑，不开心。作为学生，没法要求每个老师都循循善诱，好学生不是老师教出来的，都是自己的天分与努力，所以要默默努力并塑造自己强大的内心。老师也不是完人，也会犯错误，所以也要用审视的眼光去看待老师。我还跟她讲述俞敏洪上北大时候在强手中自卑的事例，但是他最终创办了新东方，疫情后又创办了东方甄选。我还鼓励她得空一定多看书，从书中汲取力量。至于她说想要个朋友能携手同行，我跟她说其实这个世界上没有，别人只有自己。
我不知道她能听进去多少我跟她说的，但是我希望这个姑娘能披荆斩棘，克服困难，勇往直前。
再说说现在的一些老师们，对孩子能不能多点同理心和耐心？现在的孩子确实很苦，是生活苦吗？不是，是心理苦，是精神苦，身体苦。除了学习就是学习，他们没有机会交朋友，没有同伴可倾诉、没有时间锻炼。平时工作中有些老师的言辞真的是会伤害孩子们的心理，但是也许那些心理强大的孩子们要感谢这些老师，是他们塑造了孩子们强大的内心，增强了他们的耐挫力。
希望每个孩子在成长的道路上都能被温柔以待，每个孩子在成长的道路上都能练就强大的内心。
