有时候，要听课。
发现有的人讲得大家都爱听，整堂课，大家听得如痴如醉，课后还值得回味。有的人则是反面，整堂课讲得枯燥无味，大家听得频频瞌睡，整堂课给人的感觉：度时如年，除了讲课人继续滔滔不绝沉浸在讲课的快感中外，其他所有人都恨不得立即下课。
所有人为了讲课，必然要进行一番准备，都耗费了自己的时间和精力。绝大多数讲课人都希望自己的课程能够被听众喜欢，正常人没有人希望自己为听众讲一堂“催眠进行曲”。
那怎样才能更好地准备一堂课，让讲课人和听众皆大欢喜？针对这个问题，没有太多授课经验的我，真的感觉是老虎吃天-无从下口。想了想，找到一个突破点：设想如果自己授课的话，应该怎么办。主要考虑了以下三点：
一、备课不是复制粘贴这么简单，需要认真对待、计划安排。
准备一堂精彩授课不像复制粘贴两个动作这么简单，首先需要有个认真的态度，然后再进行一番计划安排。
一个道理非常容易理解：态度认真，即使努力备课了，听众未必会喜欢。但态度不认真，肯定不会努力备课，听众一定不喜欢。
还有一个道理也应该行得通：一堂精心准备、精密计划安排的课和一堂准备不够、毫无章法的课放在一起，相比而言，听众会更喜欢前者。
综合以上两个道理，我们可以推断：要想自己的课让听众喜欢，首先做到态度认真，然后对课程进行一番筹划、做好计划安排。
二、讲课的最终目的只有一个：让听众喜欢、有收获。
讲课究竟为了什么？是为了让自己抒发一下个人情怀？是为了让自己满足个人演讲的欲望？还是让听众都认识一下自己?
我觉得，不管各种讲课形式怎么不同，是谁来讲，是谁来听，讲课的最终目的只有一个：让听众喜欢、有所收获。
很多让听众“爱上睡眠”的讲课人最容易犯的一个错误就是：只站在自己的角度来考虑这个课程怎么讲，根本没有考虑听众们的感受。只顾自己嗨，没想别人爱。结果是：自己讲了半天课，讲得口干舌燥。听众们还不理解支持，纷纷报之以“睡觉”。
这样既浪费了自己的时间和精力，又浪费了听众们的时间和精力。双输！
好的讲课人一定是投听众之所好，明白人性中集中精力、聚精会神的不容易，想着法子化解人性弱点，在课程中不断设下“天罗地网”，让听众时不时就感受到“柳明花暗又一村”，跟随讲课人的节奏，直闯最后一关。在闯关结束后，让听课人还有种恋恋不舍的感觉。
这样的课程才是值得去听、值得去做的好课程。
三、如何让自己的课人见人爱、花见花开？
如何让自己的课人见人爱、花见花开？必须有法子啊，法子就是……做梦啊！（开个玩笑）。
要想所有人都喜欢自己的课程比较困难，所谓“众口难调”，再好的课程，也总有不喜欢的人。再不好的课程，也总有个别喜欢的人。
个人认为，好的课程要有两个关键点：让人“笑”一下、让人“奥”一下。让人“笑”一下就是课程里面要至少设置一两个让人发自肺腑能笑出来的笑点，不是胡乱搞笑，而是顺其自然的笑。段子不是不可以讲，讲就讲得恰到好处。没有人不喜欢快乐和笑，在紧张的气氛中让人发笑，能够缓解课程紧张气氛。听众更喜欢在轻松的环境中听课。
让人“奥”一下，就是课程里面要有重要的干货，不是所有人都知道的道理，而是比较新鲜、别人没有见过的、或者自己加工过的、味道比较好、比较管用的道理，能让人“奥奥奥”恍然大悟的那种道理。
做到这两点，不能说所有人全部都喜欢，也至少能让大多数人对你的课程有好感、有印象、不白讲。
费了半天功夫，牺牲了大好时光，谁也不想自己准备了半天，专门来给听众们唱“摇篮曲”吧。
（文章结束）
总结：
1、备课不是复制粘贴这么简单，需要认真对待、计划安排。
2、讲课的最终目的只有一个：让听众喜欢、有收获。
3、如何让自己的课人见人爱、花见花开？
