今天晚上在彩虹花课程里，聆听了萤火虫英语拓展项目创始人黄晓帆老师和魏艳红老师分享的课程《英语拼读和绘本阅读》。
我知道语文课程需要大量的课外阅读作支撑，英语也要尽早开启英文阅读。但是没想到英语绘本阅读已经出现并且正在极大地提高学生学习英语的兴趣。启蒙阶段，孩子们不需要记住多少单词，更重要的是通过绘本知道故事要表达的意思，然后慢慢掌握一些拼读规则再模仿读音。在这个知识飞速发展的年代，孩子们在学习任何一门新的学科之前一定要学会学习方法，这才是打开一切未知世界的钥匙！
我是一名小学语文老师，以前只学过三年英语课程，英语基础几乎为零，我也很害怕英语课。因为现在小学的英语课也比我们初中三年学得多，学得深。今晚聆听了黄老师和魏老师的英语拼读与绘本阅读课程，一下子感觉不怕英语了，因为学习英语有章可循，有规可依。说不定我能帮到孩子，让孩子们从此爱上英语呢！听课后，我还稍稍激动了一阵子呢！真有听君一席课，胜读十年书之感呢。
围绕小打卡中提到的这几个问题，我想做一简单的阐述：
对于小学生来说单词比较难记难读，感觉英语学习枯燥乏味，提不起兴趣，学了英语也没什么用，我们又不说英语！我认为主要原因:
1、学生还没有掌握拼读技巧，学生不善于从中找规律，老师引导有欠缺。2、英语一周开设四节课，课堂时间有限，学生拼读的机会相应也少。3、老师为了应付考试让学生一直枯燥地重复机械地抄写单词，听写单词，打击了学生学习英语的兴趣。
鉴于以上问题，听了今晚的课程我认为这样改进：
1、英语老师课前要充分备课，制作与科相关的道具和形象直观的ppt，创设学习情境，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。2、利用微信小程序中打卡软件，每晚坚持5分钟的拼读练习，以弥补课堂练习不足的问题。3、教师要引导孩子在学习过程中总结英语发音的规律、规则然后在打卡中不断地实践，久而久之孩子们的拼读能力提升了，单词也就不难记了吧。4、借助黄老师推荐的电子资料辅助教学。
今晚的课程经过黄老师和魏老师的分享，让我这个门外汉也产生了浓厚的兴趣，相信英语老师听了一定大受裨益。
