凡事预则立，不预则废。一节复习课要想达到高效，必须有精心备课，复习教案的设计，复习目标的确定，先过基础，再拓展延伸，限时记忆，二次落实。
复习课不能上成新课，老师做到三讲三不讲，易错易混点、知识遗漏点、思维提升点一定要讲。学生课堂上不能光听光口头答，而要多参与、多思考，基础知识默写，指定学困生演板呈现出错误点，再进行点拨。提高题找学优生回答，拓展学生思维。
复习课还要做好二次落实。对于背书、默写不过关的同学，充分用好小组长的协助作用，抓好零碎时间，列出计划，在规定时间内完成。对于学生周考的卷子及默写情况，多批多看，纠错后收交，再提问再默写，还可以拿着空白卷子抽查学生口头回答。整理好易混易错点，回归课本，以题目考察带动深钻课本。
