用一颗语文心，做永远的语文事！
“語”者，吾之言。言为心声，所以我把语文解读为作者透过语言文字表达的情感心声。那么我们的语文学习，就是一次通过语言文字穿越他人内心世界的旅行！
我没有高大上的教育理论。只是突然发现自己贴着语言文字前行，渐生情意，似爱慕已久。虽语言文字拙劣，但我会在心灵静谧之时，用朴实文字书写记录生活的点滴。有人说，一切除了文字的记忆，都会随岁月湮没。只有文字会散发弥久愈新的气息，永不腿色！岁月尽失，情感魅力芳醇，品味依然齿颊生香，真情永驻！
我理想中的语文课，是安全的！无人干扰，无人打扰，没有模式，更无一成不变，或许读的风声水起，或许听的目瞪口呆，莫逆于心，或许只通过积累几个关键词，便通览了全文，或许只读懂深意，便懂得了文章价值，或许只打开了一张幻灯片，便心生智慧，全部舍弃预设。或许拿到文章，一句不用讲，就写我读《xx》文章有感。或许就读写结合，在如何读，如何写之间游离，奔走。或许把自己清空，开始零阅读，把自己困惑疑问提出，在不断追问，不断思考中完成文本的解读。或许一字不用多讲，会读背便拥有了全部！
其实更想静静地和学生一起阅读，没有指导，没有鉴赏，没有交流，只是静静阅读，思考。避免世界的喧嚣繁华扰乱读书人的沉静！去读同一作者系列作品，去读同一主题的不同作者的作品，由一篇文章涉猎整本书的阅读，组织同读一本书的交流会，好书推荐会，名著大家讲活动！
我更愿和学生一起把语文生活化，把生活语文化。尝试把生活琐碎点滴写进作文，写出情趣，引领学生关注生活，思考生活，打开语文之门，树立大语文观，确立新视点，新思维，新角度，微生活，微素材，微主题。把角落点滴写进作文，有时代气息，让素材随时代脉搏跳动！
学好语文要做好三件事：会读书，会写作，会说话。多思，多悟。会透过现象看本质，由事及理，由物及理。
在语文的路上，我只愿静心做好读书人与写作者！
