终身教育概念及起源

终身教育，是一个人从生自s，所受到的教育总和。活到老学到老。不限于学校教育、家庭教育、社会教育还是自我教育。

起源于20世纪70年代，保罗·朗格朗基于快速发展变化的社会，发现人从学校毕业后，所学到的东西并不能满足工作上的需求，需要继续接受教育，培养符合时代发展的人才。

终身教育理念一经推出，受到各国推行，一场终身教育思潮涌出。

终身教育在中国推行的背景

1、知识大爆炸

互联网容纳了国内外从古至今的知识文化，一部手机就能看很多书，学很多知识、技能。知识无穷，人们可以用一生去学习自己想要学习的内容，以有限的人生追求无限知识。

2、信息大爆炸

知识与信息是不同的概念，知识是沉淀下来的精华，信息夹杂着太多垃圾内容。互联网时代，移动终端技术将全世界人联系起来，去中心化的传播模式下，每个人都是信息传播的节点。每个人观点不一，对错不定，没有一定的教育引导，人们无法正确发挥信息的作用。

3、科技发展的需要

发展就是一种突破。科技需要人才，能够与时俱进，有前瞻思维的人才，需要不断学习，不断突破。

4、全球化，国家提高竞争力的需要

国际竞争的实质是人才的竞争。人才是通过教育培养出来的。

5、个人的需要

学生时段接受的教育大多与实际缺少联系，重书本轻实践，忽视培养学生实际动手能力，当学生从学校毕业后会发现，所学到的知识很多并不能实际运用。毕业再教育成为一种需求。

个人：生存需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重需要、自我实现的需要

社会：社会提高整体素质的需要，社会稳定的需要

国家：培养面向世界、面向未来的人才，提高国际竞争实力

现有推行终身教育的企业家

目前很多平台都可以看到知识的影子，包括在抖音快手等短视频平台，也可以看到知识类的短视频，他们处于移动短视频发展知识内容的第一梯队。

喜马拉雅、知乎等也在推知识，知识商业化是一种趋势。

有书、得到、樊登等平台，更是注重终身学习，其中有书卡位终身教育领创者。

终身教育势不可挡。