“我身体里的火车从来不会错轨，所以允许大雪，风暴，泥石流，和荒谬”…
今天特别开心，窗外的阳光似乎照进了我们心里。
高一按下暂停键的小Z今天是第二次来到咨询室，跟随她近段时间感觉到的“挺好”，探寻到那些依稀的心灵触动——
《月亮与六便士》主人公的勇敢，心灵震撼…
《我与地坛》史铁生的苦难生长，母亲的深重情感…
余华的《生死疲劳》，叮嘱我一定要看！
龙应台的《目送》…
还有森山大道的黑白摄影作品
喜欢苏东坡，林清玄余光中的诗…
交流结束时，对我说“一个人的孤独不是孤独，一个人找另一个人，一句话找另一句话，才是真正的孤独。”…
我们此刻都好开心呀！我对她说，所有这些感触和喜欢，都是因为你内心本来就有的“美与真与丰盛”！她狐疑一下马上点点头，我们会心的相视而笑！
她说从幼儿园开始就不喜欢上学读书，哭。
小学也哭。初中是烦。
高一实在坚持不下去了。幸好父母能理解和接纳，按下暂停键，进入“合法延缓期”。…相信自己有信心再出发…
是啊，孩子内心其实是丰富的，那些抽空看的闲书、玩的手机，很多种子与感觉已经进入了心理土壤，无形的发生着某些作用。只是没有时间去感知和揣摩，不懂得把这些无形的东西转化成某种力量。因为平常没有时间也少有人重视并与之交流！
孩子们真的需要一些时间和机会，让心理土壤里的那些种子，冒头、发芽和生长！链接到广阔的世界，去链接和确认本来的自我。这些连接与体验的历程，孩子的自我就在真实的生长和拓宽着，这不是重要的学习与生命成长吗！
而那些种子，是什么？
是对自己的一些好感觉与确认感；
是父母的相信；是一次犯错后的关怀；
是看到父母内心富足，乐观生活的样态；
是设想未来时得到的倾听或鼓励；
是相信未知的未来，一定有一方自己的天地…
而我们很多人都把学习窄化到“上学”这一个通道！
把孩子的认知窄化到“只有读书，考大学，才是唯一的路径”！
把兴趣窄化到有没有用，能不能找到工作！
其实只要我们多一点耐心，对孩子保持一份好奇，与他们一起慢慢探索心底的精神潜流，就会发现内在的那些种子、真切与光芒！
成年人，一定要重视这些种子与依稀光芒，与孩子一起发现和浇灌。这些都是孩子们，特别是青少年们该有的必要的生命能量和能力，而不仅仅只是上学和成绩！
#中学生厌学#合法延缓期
