利用假期，我又翻开了未读完的《爱心与教育》一书，继续从书中领悟教育的真谛，学习李镇西老师的教育智慧。读了手记四:回答心灵的呼唤，让我明白在教学工作中心理教育十分重要，决不能忽视。
教师仅对学生进行思想教育、品德培养、和知识传授是不够的，我们还应关注学生的心理发展，关心他们在知识、情感、兴趣等一系列心理状态上的变化，并予以主动积极的辅导。我对学生心理辅导中的进行个别谈话:倾听与协商印象深刻，特别是倾听使我深受启发。想想在以往的工作中，我经常做得多、说得多，却很少聆听学生的诉说。书中提到让学生倾诉而教师耐心聆听，这本身就是有效的心理辅导。和个学生谈话时教师先当听众，应先让学生讲，教师诱导、鼓励学生滔滔不绝、一吐为快。学生通过倾诉，把内心深处的困感、焦虑、愤懑等表达出来，老师仔细聆听，通过眼神和点头告诉学生:"我是理解你的，我愿意分担你的一切苦闷，你完全可以信任我！″学生通过诉说合理地发泄，可求得心理平衡，保持心理卫生。学会倾听，其实一点也不难。面对个别学生，我愿改变自己，做一名会倾听、善于倾听的老师。
