老师，张会齐的课桌散架了！
一进教室，就有学生向我报告。
我走到张会齐的课桌前，果然看到他的课桌下面的横撑与桌腿已分开，抽屉里的书籍漏了出来。
老师，他的板凳也早不能坐了。
我低头一看，他的板凳更是像拼装的积木一样，七歪八扭，浑身还缠满了透明胶带。
胶带怎么能粘得住板凳？我笑着反问。
对于课桌桌凳的管理学校没有统一的要求，开学一学期了，也没有对学生的桌凳编号、承包，很多学生在桌面上刻画，似乎也没什么措施。有时，高考、中考占用考场，也只能选桌面较好的留用。
但，我觉得对于班级工作而言，财物的管理不能马虎。
开裂的课桌
我抬头看到讲台南侧还有两张空白的课桌，平时用来放学生上交的作业本，和即将下发的试卷。
讲台上还有一个老师平时休息用的凳子。
我说道：你的桌子真不能和了，万一不小心摔着你，屁股还给你摔两瓣呢！前面交作业的桌子先借你来用，不过，不是白用，你得拿租金。桌子一天五毛，板凳一天一毛，总共六毛，怎么样？
张会齐笑了，大家也笑了。
好，那去搬来换上用吧。天天坐着提心吊胆也没法儿安心学习呀！
同桌帮他搬来过来，并把书本都腾到了新桌子里。
我让班级银行行长李振达在班级财务本子上写下：12月23日，张会齐租借班级课桌，每天0.6元。
李振达笑着掏出了本子，开始写。
老师，这钱怎么收？一天一收吗？李问。
我想了想问：张会齐，你现在有零钱吗？
张尴尬地笑笑：没有
我说：那就先记着账，下一周到校再一块交。这钱老师也不用，我们当班费！
中！周围学生听都愉快地答应了。
收学生的租借费，只是临时想起的办法，目的也不过是想让学生为自己没能保管好自己的桌凳付出点代价，区区几毛钱，也只是象征意味大于实际价值，教育意味高于经济利益。
对于学生责任感的教育，也许就在这葡萄几块钱的班费里。
