刘老师的课我反反复复听了好几遍，一边听一边反思过往的自己。自己的事尽心尽力了吗？别人的事尊重了吗？老天的事尊重顺从了吗？我没有守住界线。所以我生活的不快乐。
我没有把老公和孩子当成独立的人，严重的界线不分。希望老公和孩子按我的意愿行事，否则我就不舒服，有情绪。老公还好，为了我的心情多数的时候能顺从我。可孩子小时候无力反抗，青春期来了，自己有力量了，就逆反了。我更痛苦了。
老师讲：把三类事情的界线分清楚了，我们人生的烦恼就没了。细想想真是这样的。以后的生活中我一定要分清三类事，守住自己的边界。我的工作，我的衣食住行，我的情绪……都是我自己的事情，自己尽力做好。老公的爱好，兴趣，工作是他自己的事，自己坚决不越界。老公的做法想法跟自己不一致时，与其沟通，表明自己的态度，共同商量，而不是想替他做主，相信他，支持他。老公的事只要没有伤害到身边的人，就应该接纳。孩子的事情其实是我最痛苦的事情。也是我最需要反思的。从孩子出生我就挺用心的对孩子，我的世界除了孩子就是孩子，说严重些，我的眼中只有孩子，孩子的喜怒哀乐时时牵动着我的心。陪孩子做游戏，给孩子讲故事，听儿歌，教孩子认字，读书，孩子也聪明乖巧，学啥会啥，人见人爱。随着孩子的长大，我的要求也越来越多。孩子爱读书，爱运动，喜欢打球，喜欢跟小伙伴去郊游。也喜欢玩游戏，可我却不信任孩子，担心孩子游戏成瘾。控制孩子不让玩电脑手机游戏。孩子也算听话，不让玩也就不玩，但是孩子内心却对游戏充满了渴望。我不理解孩子不懂孩子，只是一味的要求孩子学习学习再学习。孩子挺懂事，也挺要强上进的。每次成绩都在学年前一、二、三名，八年级时历史、生物、地理结业成绩都是满分。那时儿子才13岁，比同学小了两岁。进入毕业学年，孩子的青春期来了，孩子的身体发育、心理发育迅猛而至，我和老公还停留在孩子小时候的状态，老公忙工作，我就要求孩子学习，孩子年龄小不是很适应毕业班的枯燥学习，最主要的是孩子缺少了真正的关心、理解、爱，状态越来越不好，我就更着急、焦虑，担心。我的状态深深的影响着孩子。我和孩子深陷在恶性循环之中。现在想想那时候孩子是多么孤独和无助和痛苦。就是在这样的状态下孩子中考还打了697分进入了市一的点班。可我还在担心孩子游戏成瘾。没有想到孩子进入了市一面临一个新的环境，面临那么多优秀的孩子，一切都不适应。孩子是真的遇到了困难、迷茫、失落、失去了信心。我却没有意识到问题的严重性，仅仅纠结在孩子疯狂玩游戏的行为上，没有探求孩子出现问题的深层原因，孩子崩溃不去上学了，我也崩溃了。现在想想，我就是严重的界线不分，掌控着孩子的一举一动，想操纵孩子，不理解、不尊重孩子。关键时刻自己的无知无能，严重干扰了孩子。
感谢刘老师的分享，听了刘老师的课，我也明确了我今后努力的方向。改变自己，扩大自己的心量，理解孩子，接纳孩子，对孩子没担心、顾虑，只有爱的包容，让孩子感觉在我这里是安全的，相信孩子会越来越好的。努力学习，提高自己的沟通能力，改善自己和孩子的关系，争取回到跟孩子能心与心交流的状态，让孩子能接受自己的合理建议，回归校园，完成学业。
