1.我们的晨读

今天的晨读由小浩组织。他早早地就把腾讯会议室号发到班级群里。我进去的时候，他们已经开始一会儿了。小浩担任主持工作后，李想逐渐退到幕后，而明显感觉，小浩的作业书写不是很端正，今天作业选择题他的错误率也很高，6题错了4题，在后面报写词语时，有些孩子并不能给他及时发送默写的照片。当然，有可能有些孩子还不熟悉拍照上传的方式，面对同学的不响应，他执拗地等着，我觉得，那是他追求价值感和优越感的一种表现。但他三年来给大家的刻板印象太深刻，再加上我今天对他写的字作了一点不太正面的评价，不能算是评价，就是提了点建议，希望他能把字写得稍微端正一点。因为我从他的字的书写上感受到了他的着急。后来，再一起评讲选择题时，他的错误率也给我不太好的感受。也许，我的感受在那个场域中影响到了其他同学，才会让他维持了这么久的形象有崩塌的危险了。

我在点评的时候，带有了情绪，这种情绪来自于哪里呢？那是因为我对他有期待？应该是！我对他的期待是我给他了一个预设：通过暑期共读的主持工作，提升了他的存在感、价值感，从而激发他的学习兴趣，提升他的学习成绩。正是因为有了这样的期待，我对他的作业、他的书写就有了一个与期待不符的情绪参与。也许他的字写得是着急了点，错误率也因为着急增加了，可能是他为了今天的直播，起早着急慌忙才完成的呢？为了给同学们一个好的直播效果，他努力地做着更好的自己，但结果却适得其反，相信他有了觉察。

看样子，我对主持人的要求没有明确，所以他才会那么赶着把自己情急之下做好的作业呈现了出来。我的本意是孩子们在共同的场域下一起完成，并不是要求他们提前做好。我希望看到的是现场的碰撞，大家一起思考生成，而不是一个同学呈现自己的作业，让别的同学抄写一下。所以，这一切的结果是我没有说明白。明天是最后三页作业的评讲，我应该全程参与，组织晨读。虽然有点马后炮的感觉，但总比什么都不说要强。

明天之后的共读形式得有改变才行，就两个孩子轮流组织是有弊端的。我的目的是要让更多的孩子走到前台，做主持人，让更多的孩子发光，成为闪亮的自己。

后面的共读活动得重新安排一下，只要愿意为大家服务的同学就上，大家都可以成为主持人。我也带着孩子们一起U一回。

2.回老家

前天陪着公婆去看望姨妈姨父，听婆婆说中午太热，把饭菜端到有空调的房间去吃，那一刻，我的心中不是滋味：我们对老人家太不关心了。因为我们住在镇上，老家从不回去住，所以对公婆的生活状况并不清楚。平时就是回去的话，也不在家多耽搁。老人家在家吃什么，穿什么，冬天冷不冷，夏天热不热都很少过问。我们的所作所为，跟姨妈的女儿女婿又有什么两样啊？表姐他们照顾不到老人，是他们离家太远，而我们离老家不过20分钟车程，对老人关心不够实在是不应该。

当下跟先生说给老人在餐厅装一台空调。先生立马行动，回镇上后，当即去电器店买了一台空调。店家是熟悉的，当天下午就给送货，第二天傍晚就给安装好。由于合适位置的插座离空调插头距离有点远，先生去店里买了一个长一点的空调专用插座，今天回老家给老人送过去。

一家四口回到老家，公公在菜地里侍弄他的蔬菜，婆婆在洗洗涮涮，看到我们回家很是高兴。当我们被蚊子咬了好多个包后，终于接好了插座，给餐厅送去习习凉风。老人家高兴地直呼舒服，我们也满心喜悦。

我接下来关心的是餐厅里的蚊子。老人说是昨晚装空调时，门没关，蚊子趁机进来了，今天灭一下就好了。老家的房子是我们盖的，当时政策不允许，只盖了一层。也没有做纱门，所以蚊子要进来，是不需要打报告的。看样子，跟老公商量一下，给再装上纱门才是。

3.不吃美人腿

昨天，亲家就在群里吆喝，要我们今天去家里吃饭。为此，他们特意买了“美人腿”，就是青蛙。

农村人的环保意识还不是很强，虽然国家三令五申不允许捕捉销售青蛙，但我们这样的小地方，天高皇帝远，哪有人管到这里呢。因为有利可图，私下里，还是有很多人在卖青蛙。亲家一定是觉得搞这个稀罕东西能显示他们的待客之道，所以特意找人买了来。

我能理解他们的真诚，但我可以拒绝吃它。所以，整个餐桌上，我是唯一一个没有吃美人腿的。

有人说，我们不能把自己认为对的好的概念灌进别人的脑袋里，但我们可以包容他人的不接纳。世事没有对错，只是因为看问题的角度不同，才会造成观念的不一致。不强求别人认同自己，就是和谐关系的基础。费孝通先生所说的各美其美、美美与共大概就是这个意思吧。

4.致吴校

敬爱的吴校：

       您好！

      这么晚打扰您，实在抱歉！这次没有报名参加五中千人共读营的志愿者，我想跟您聊两句。

       自从跟您参加一次又一次共读活动以来，我从不退缩，即使再忙，也不会落后。这次不报名不是我怕承担任务，不愿为五中服务。其实我非常想借着这次机会，把我们的家长共读带起来。只是一个地方有一个地方的实际情况。上次参加家和读书会时，我已第一时间把电子版的书点对点发给全班每一位家长了，有的甚至发给父母两个人了。在我的影响下，有几位家长已经买来了实体书阅读了。后来，我私下也询问了几位家长，为什么不读书？几乎所有的家长都说自己没时间读。我也没办法强求他们读书，只是每天给他们发送一些家教的金句，时不时地把我们读这本书的信息转发到群里。

我坚持了一个多学期的家校共读也因为我的声带小结问题而停止了。因为如果我不参加共读，家长们根本凝聚不起来。人啊，往往只有当事情发生后，才知道“书到用时方恨少”的道理。

自从一年级开始带这班孩子，我们的家长逐渐在接受我的教育理念，但身处这样的全社会内卷的时代，我的努力微乎其微，但我一直没有放弃努力。

暑期，家长没能拉起来共读，但我们的孩子一直在坚持读书。我复制了您带我们共读的方式，放手让孩子们自己组织线上共读。每天有10个左右的孩子一直在参与。只要有时间，我一定会上去看着，家长因为我不参与凝聚不起来，孩子们也是这样。所以，再没有时间，我也得挂着，用我的力量为读书做点事情。

这次没有报名参加共读还有一个原因就是我得为儿子9月份的婚礼筹备了。每件事都得考虑清楚，甚至是婚礼主持词都得我来准备。但是我又不愿意错过这次大规模的共读活动，所以当晓军老师说请我一起参与时，我就答应了。因为我知道，她的父亲肺部感染还在医院里躺着。她希望我能在她转不开身时帮上一把，我非常理解她的心情，所以就同意了。我们只想把事情做好，并不是只看着不做事的。晓军老师知道我的声带还在恢复期，不适宜长时间说话，所以只是希望我能在实在不得以的情况下帮她一下。

我们私下商量并决定了这件事，并不是要刻意瞒着吴校。总觉得您事情那么多，要考虑的方方面面的问题太多，不敢再给您添乱。

还望吴校能原谅我们的自作主张，我们只是太希望能从您这里学到东西，反哺家长了。

如果您觉得我们这样做不合适，那我明天就不私自参加8营的共读了。但对您的敬重依然不变！

最后，再次致歉！

                                                                                                                                             学生：金霞

                                                                                                                                             2023.07.17