教师的教育生涯迥乎不同，有的硕果累累，有的则平淡无奇，为什么会有如此大的反差？都源于自己的成长过程，有的老师安于现状，得过且过；有的老师则是努力地向上生长，最终枝繁叶茂。每一个成长为优秀的老师，都离不开自己的努力学习。
向榜样学习。一个人自己去摸索成长，就会花费更多的时间和精力，如果有榜样的引领，就会少走弯路，成效也快。每一个集体，都有榜样存在，所以在平常的教学中多点向榜样们学习，不要把这些优质资源给浪费了。榜样们总有他们自身的闪光点，教学方面，教育学生方面，管理班级方面，都有我们学习的地方。我们要虚心向他们学习，主动与他们交流。交流也是一种学习的过程，通过交流从中也学到东西。遇到问题时，要虚心去请教，询问榜样们，借鉴他们的方法，在自己的想法上加以整合，就形成自己的教学教育方法了。这是一种极快的成长方式，也是最方便的学习方法。榜样的力量无穷大。
要逼自己坚持阅读。一个教师的专业成长史，离不开你的阅读史。选择专业性的书籍阅读，会给你的专业水平注入营养成分，比如你是语文老师，可以订阅《中学语文教参》等杂志，里面的文章会给你的语文教学指点迷津。如果你是班主任，可以读读李镇西老师的书。李镇西老师的带班之道会给你的班级管理提供很多的方法和带班理念。这些都是可以通过阅读获取到的大量的干货知识。不阅读就只会望文兴叹，就会是井底之蛙。阅读可以丰富你的专业知识。
逼自己养成书写文字的习惯。文字记录，除了可以给我们的日子留痕，还可以帮助我们积累素材。大家都知道，我们教师职称的评审，要用到论文，文章的发表，还有课题。那这些东西的需要就离不开我们平常文字的记录了，比如你想写有关班主任方面的论文，平常你的班级每天都会发生意想不到的事情，这些事情我们就可以用文字记录下来，为我们的论文积累素材。最后我们可以整理成论文，或者直接当做教育叙事投稿。还有我们的教学反思，每个老师每天都上课，这些课堂，成功之处，不足之点都可以用文字记录，这也是为论文积累素材。其实，不管是班主任工作的记录，还是教学记录，这些都是我们做课题其中一个环节。平常都用文字记录下来了，所以做课题也就没有那么困难了。行动起来，逼自己养成用文字记录生活的习惯，一切都不是想象中的那么难。养成书写文字的习惯，会提高你的专业水平。
人都有惰性，就看你是否行动执行了。不逼一逼自己，你永远都不知道自己有多么优秀。向榜样学习，坚持阅读，养成书写文字习惯，能做到这3点，教师个人专业成长，相信定是枝繁叶茂，参天大树，想不优秀都难。
