中国自古就有“天地君亲师”之说，在古代老师是和君主是被设定同等重要的位置上，而如今在人人平等的思想影响下，学校中的师生关系也趋于平等，但在社会中“师徒关系”是不同于校园中的师生关系的。
社会中的师徒关系是一种私约，私约最典型的特征是讲求“信”，也就是说师父收你为徒就要教你点安身立命的真本领。在师徒关系中师父是管你生存的，徒弟学的是综合性的、安身的东西。真正的手艺都让学生安心，所以徒弟除了学习技艺外还要修炼心态。在师徒关系中学生掌握技巧不是最重要的，而是要传承是师父的人格，传承一种精神气格。
师徒是我们中国的传统，自古就有“一日为师终身为父”的说法，这也说明了师父对徒弟一生的影响，徒弟可以在技艺上超越师父， 但师父在气格上永远胜于徒弟。
学校中的师生关系在现代社会来说是一种平等的关系，同时也是一种消费关系，老师教的是按照教学要求教授的知识，完成教学任务老师也就完成了工作任务。没有任何一个老师能够保证你学了这些就能够在社会上生存下去，这就是师生关系与师徒关系最大的不同，但在学校中老师教授给我们的系统知识，是我们安身立命的根本。
韩愈在《师说》中写道“师者，传道、授业、解惑也”从不同的角度阐释了“师”的特点，这也是为“师”的共同内涵。师者都是弟子修行路上的领航人，不仅传授给徒弟（学生）知识和技能，还要能够点化徒弟（学生）的困惑。
“受人滴水之恩，应当涌泉相报”，作为学生，面对对我们对我们人生产生重大影响的师者我们要学会感恩。感恩用知识浇灌我们人生的老师，感谢用真理点拨我们迷津的恩师，感激用思想影响我们的导师！
