数学大阅读

一、重视数学教材的阅读

数学教材是学生“数学阅读”的主要载体，教师要指引学生重视教科书的阅读。

二、让数学阅读贯穿于数学学习的全过程

1.课前预习性阅读

2.课堂内阅读

3.课后阅读

4.课外延伸、拓展性阅读

三、注重方法指导

1.阅读与思考相结合

2.阅读与动口动手相结合

3.引导学生在阅读中

四、用好课本阅读题

五、教师阅读先行

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