“3210”句子积累计划 四下(部编版)第5期
文：一朵火焰
新学期又开始了，在公众号内我们继续推行“3210句子积累计划”。三年级时，我们主推的词语解释及诗词积累。来到四年级，有了更高一级的要求。所谓“3”，是指每周背诵3个句子，句子来源于与课文有关的课外阅读；“2”是指背2首古诗词或现代诗；“1”是指熟知一个文学典故；“0”是指化整为0，不背诵新内容，复习以上的3个佳句、2首诗词、1个典故。一周七天，每天对应一个任务，最后一天没有新的背诵任务，复习巩固本周内容。
我每周星期日会发布这一星期的背诵内容，孩子们可以摘抄到本子上了再背诵，也可由家长打印出来了让孩子背诵。背书的过程，就是咀嚼、消化、吸收、储备语言营养的过程。背诵一定数量的名篇佳作，是积累语言材料的必要途径，也是培养语感的一种重要方法。优秀的诗文作为一种语言的艺术，像一泓清泉流进学生们的心田，像一曲牧歌回荡在学生的耳边。长期背诵一些优秀诗文，能让学生受到潜移默化的熏陶和感染。如果能坚持不懈地积累下去，相信一段时间后，大家的积累与写作肯定有质的飞跃。
第5期
3个句子
1.在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳。消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
——戴望舒《雨巷》
2.黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
——顾城《一代人》
3.卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
——北岛《回答》
2首诗词
断章
【现代】卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
赏析：它是以两组具体物象构成的图景中主客位置的调换，隐藏了诗人关于人生、事物、社会等存在的相对关联关系的普遍性哲学的思考。诗分两段独立的图景并列地展示或暗喻诗人的思想。在诗人看来，一切事物都不是孤立的存在，而是与其它事物相对关联而存在的，事物相对关联与运动的变化是永恒的规律。
夜
【苏联】叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临。四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
赏析：这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
1个典故
《夜》的意象
出处：叶赛宁的《夜》（见上文）
意象分析：
本诗是一首恬静的小夜曲，是一副明净的水彩画。明快的旋律，清亮的色彩，欢悦的感情，给人宁谧恬淡的意境美。诗人选择了松林、夜莺、长脚秧鸡三个意象，用它们“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢唱”来正面突出夜的宁静，令人回味悠长。在意象的选择上诗人抓住能表现夜的特色的事物，亦虚亦实，有声有色，有美有情，可谓情景相生，景情交融。回环的节律，将抒情氛围层层推进，同时让人回味无穷！
化整为0
复习以上的3个句子、2首诗词、1个典故。
小学阶段是人生中记忆力最好的时期，学生在背诵的时候，读到能背下来时不要停下来，应再读几遍，这样才能记得牢，背诵后忘得最快的是开头十几天，因此，在熟读成诵后隔三差五就要复习一下。
集腋成裘， 积水成渊 。想要改变自己的文化素养，可以从每天背诵一个句子开始！只要你坚持下去，你一定能成为最好的自己。
作者简介：一朵火焰，这是一朵爱阅读、爱写作、爱思考，内心温暖的火焰。湖南省报告文学协会会员，岳阳市作家协会会员，一级语文教师。
