朋友有事回老家了，只留下孩子和老人在家，我成了临时家教去辅导孩子写作业。我晚上还有事情忙，要备两个课，还有自己的一些学习任务。小家伙刚好今天又遇到了老师拖堂，回来有点累了，并不是很配合。我跟他讲了我晚上的安排，说自己没有很多时间，需要他配合，他虽不太情愿，但还是第一时间拿了作业本出来。
一年级的作业内容并不多，听写十几个单词，背诵一首诗，再预习一下新的课文就行了。听写的单词包含去年学习的词语和新学的字，每天听写12-15组，去年的都是组词，今天新学的只有字，在诗句里面的词还挺难的，像青蛙的蛙字，事情的事字，感觉挺难的，当时看老师也没要求，于是我自作主张让他只写字和拼音。
后来我才发现朋友给我补发了老师的听写组词建议，那会儿已经完成了听写，小家伙回家以后就被我抓着先写作业，都没看电视啥的，很不耐烦。之前的作业涂涂改改，再涂改可能纸都要擦破了，于是我想跟他沟通重新听写，小家伙立马皱起眉毛，嘴巴翘起，说自己很累了，改就好了，不要重写。我先是同意了，但是涂涂改改后，整个作业看着非常不舒服。于是我又去劝说他重新听写。
他躺在床上，说自己现在很生气。我说是的，需要重写一遍是很生气的，但是这是你的作业，你可以生气着写。然后他说我要少写几个，我说可以，我们写12个就行，他说不要写12个，就写10个，我说不行，我们刚才写了14个，现在可以少些两个，写12个，我知道你很累了，很辛苦，学习是一件很辛苦的事情，但是我相信你可以坚持，你是一个很棒的孩子。于是他出了房间门开始听写，还催我快一点念，一开始还皱着的眉头，后来因为自己把几个新学的难写的字写出来了，就变得很开心了。
我跟朋友分享这个事，说他孩子跟我讲自己很生气了，我回复他可以边生气边写作业，然后朋友给我点了几个赞。
很多时间就是这样的，之所以家长处理不好孩子的情绪问题，是因为我们根本不允许和认同他的情绪，孩子说自己生气，我们下意识地就会回复孩子说，不就写几个词嘛，这有什么好喊累好生气的，我天天上班那么累回来还陪你写作业，我不累吗，那我不是更应该生气？然后孩子就更不想搭理我们了。
其实孩子要的很简单，承认他的情绪和感受，就够了，等他的情绪被看到被满足后，他完全知道该怎么做。
