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从心理学，发展学角度说意义。
把所有问题列出来，对问题小题大做。（班风，特色作业，）
最后拿出策略和方法。
有因有果有文。课题研究不需要华丽的词藻，要求准确严谨。
开题报告用预设性语言，结题报告用总结性语言。
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标题三要素，研究内容，对象，方法
小学生班级自主管理策略。
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创新性：简单写一下就行。强调在自己的基础上没研究过，自我突破创新。
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研究意义：有针对性，不在多。教学大纲上的。实践意的可行性。文献，他研究到什么程度，他对我得研究有什么好处，我要怎么研究两三句话。
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关键词的概念界定。
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科研目标，解决什么问题策略方法
育人目标，通过策略方法， 实现学生，家长什么变化
工作目标，通过策略方法，班主任工作什么变化。
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研究内容
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研究方法：一线教师用前四个
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研究过程，开题报告略写，结题报告详写
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预期成果，拿出结题报告。
有精力拿出论文。
不要太多，做不出来。
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