4和5之间有个几？这是不到6岁的女儿提出的问题。
上幼儿园大班的女儿喜欢考我，昨天的考题是两个数之间有个几，比方说3和5之间有个几、7和9之间有个几、11和15之间有个几几几。当她问出“4和5之间有个几”的时候，我沉吟了一下，告诉她:4和5之间没有别的数啊。她笑了，说:4和5之间有个0。我困惑了:怎么会有个0呢？她说:没有就是0啊。我明白了她的意思，她是对的。
可她又是错的，只是她还不能理解。我也不必跟她解释我心里出现的那个405。对错之间是思维方式的不同，思维方式的不同是因为认知能力的不同。6岁的她不会知道4和5之间还可以有4.1、4.2、4.3甚至更多位的小数形成的阶梯，她的年龄阶段决定了她的理解能力。
可是，除了年龄，还有什么在限制着我们的思维呢？黑与白、对与错、是与非之间是否还有其他的空间？
