每个学生都是不同的个体，即时是对同一个问题也会产生不同思考。这句话我深深赞同。
在执教四上《普罗米修斯》这一课时，我决定采取小组合作的方式，让学生分析神话中的人物形象。
我先让学生自主学习，在文中找出能体现人物性格的句子，并在旁边进行批注，接着，进行小组合作交流，最后根据小组讨论成果进行自我补充、汇报。
在小组交流时，每个学生生成的人物形象都不相同，有人认为普罗米修斯十分勇敢、关心人类、舍己为人，有人认为普罗米修斯十分敢为人先，都是针对一个问题产生的不同想法，小组合作交流可以很好的让他们的思想交流、碰撞。
利用现在的信息技术促进时代课堂变革，《普罗米修斯》这节课不断的修改、不断的重复开展教学实践，实现螺旋上升，做到教学“迭代”这也是博士课堂让我真正学到的，不断进步，不断提升。
