国培3坊 白沙小学 刘会利
通过这两次集中培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在这两次小学数学送教下乡培训中有幸倾听了几个老师的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能很好的把正面教育应用在课堂管理中?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能打造属于自己的魅力课堂？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
从杨建斌主任的讲座中我明白要想上好课就要理解数学、理解学生、理解教学。从多个案例说明要知其然，知其所以然，知其何由而知其所以然。从马明坤老师的《数学核心素养之运算能力培养》中我知道了数学课标和数学六大核心素养及运算能力的内涵和结构等。他用案例给我们说明每节课重点要采取有效的办法说三遍，特别是运算能力的培养给我们展示的即全面又具体，我受益匪浅要把这些做法用到今后的教学中，提高课堂效率。从毛艳霞老师的《正面教育在课堂管理中的应用》中我知道了教育学生，尽量说正面的，清晰的语言少说“不”语言，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！
