在本次评讲试卷中发现存在以下问题：1、积累运用知识中出错的原因就是个别同学仍然不能牢固掌握字词，导致出错。2、阅读仍是学生的弱项，学生正确理解文本内容的能力有待加强，尤其是不能认真地默读短文，因而造成了一知半解，差不多写上、画上就行，答题不完整不全面的现象。3、学生写作不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，作文无话可说，语言表达不清晰，语句不够通顺，作文的主要问题是内容写得不具体，事例选择不生动。
改进措施
教法：1、认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。2、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。3、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。4、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中去。
学法：
1、加强学生学习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面，书写欠规范，错字较多。2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。3、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生日主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅水平。5、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，提高学生的阅读积累，针对三年级的学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
