8月28日上午，我们在博雅讲堂认真聆听了时俊卿教授教学策略报告会。时教授从自身求学经历开始讲起，深入浅出，用一个个生动的事例，阐述了教与学的策略。
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时教授的报告，带我们深刻领悟教学的内涵。教学是有计划、有目的、有组织的特殊认识活动。还让我了解了根据孩子的个性倾向性，根据气质，可以分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。各种不同气质的孩子，各有不同的特点，老师可以根据他们的特点进行不同的教育，如胆汁质的孩子，经常犯错，不可过激。多血质的孩子张嘴就是主意，反应快，但是出完主意就忘了。粘液质的孩子，守信，是小学班干部的首要人选，但是缺乏创新。抑郁质的孩子，聪明，需要鼓励，往往数学成绩不错。
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语言太过贫乏，无法表达时教授带给我的心灵震撼。新学期，我要像汤普逊老师那样，走进孩子的内心，相信孩子，和孩子共同成长，做有爱的老师。同时，也要透过琐碎，给孩子恰当的时机，做孩子生命的贵人。
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