有一位家长，诉苦说，她的女儿，十六岁了，一个星期三天不去学校，电话不接，微信不回，都不知道如何是好。她老公说，带女儿去打螺丝算了。而她说，她想换个家算了。

换个家？是什么意思？不知道。猜测她的意思，不要这个家了，离婚改嫁。

最后一句话就是非常情绪化了。

很多人都知道，这个世间，不是每一个人都适合做科研，同样的，不是每一个人都是读书的料。不是读书的料，然后排斥读书，讨厌读书，这是一个普遍现象。

有的人，一听课就想睡觉，一做作业就头疼，一强迫就有厌学症，这任何是好？那只能是听之任之了。如果可以强从，那么，就没有什么弃医从文，投笔从戎的故事了。

有人说过，松鼠会爬树，鱼会游水，各有本事，但如果只以爬树去判断，那么，鱼就是不成功的，就是一无是处的。

就好比，如果只是以学习成绩去判断人，那么，很多人就是一无是处。所以，明白这一点，就不会强迫压迫小孩和学生。

望子成龙，望女成凤，希望自己人个个成才成功，这是人的本能。但如果在这种希望中情绪化，那么，就有可能把事情搞坏。

有人说过，但凡家长足够尊重孩子的天性，用不了多久就会发现，孩子的天性就是：怕苦怕累怕学习，又懒又馋又贪玩！

但还是认为，亲人怎么样，家人怎么样，朋友怎么样，都不能成为情绪化的理由。

或许，还是社会环境的因素，还是文化的因素。有人常常批判别人的快乐教育，但不影响别人是发达国家啊，我们的教育先进，但为什么高速发展了40多年，还是发展中国家呢？

所以，认为，温饱第一，快乐第二。只要能够生存下去，还有什么理由不快乐呢？只要做到这两个，就没有必要以自己的意愿情绪化的去改变任何人。