【第 3周 复盘】
1.本周的训练营，我的目标是什么？
其实这周开始我忘记设立明确的目标，目标有些缺失；心里是有一个目标是好好完成学习，现在来看目标不够清晰，也无法衡量完成情况。我是刚开始是比较随心所欲的。
2.整个技能讲解听讲和作业完成的过程中发生了什么？
第一个拆页“引领性指标”，自己选的故事，不好区分出引领性指标，花费的时间比较久，后来有些着急，写完后就匆匆交作业；不过最后得出自己提升学习能力的引领性指标---应用知识的能力。
第二个拆页“要事第一”，写I便签花费了较多时间，加入了自己的理解，最后写的有点跑题；不过这个拆页对我帮助很大，我用它来规划我的本周日程，整体工作效率和节奏感较之前有了提升。
第三个拆页“深度工作”，完成便签的效率比之前提升了，得归功于这个拆页的内容；可以见得督导用心良苦；深度工作是一面镜子；
第四个拆页“学习者心态”，写I便签和A1、A2便签，循环往复了好几次；刚开始是像往常一样去写I便签；写A1从把教练的点评和督导的沟通的故事夹杂到一起，到写A2的过程中，发现自己写的I便签和A1、A2便签互相不匹配；脑子里想起来阿拉丁教练的话，不要超出原文的意思；这个过程中，发现自己在阅读原文时，也会出现评判者心态，就重新阅读了原文片段；重新还原了A1故事的当时场景，我也是比较深刻的思考了这个过程。发现自己从刚开始参加拆书训练营就存在评判者心态，而自己却不知道。
第五个拆页“cpr思维”，写A2便签的过程中，重新梳理了I便签中how的部分，对于原文也有了更加清晰的理解；也是突然有了一些顿悟，自己心里在抗拒用权力或者魅力去解决关键冲突，但又不知道怎么做。突然能接触到这本书，有种踏破铁鞋无觅处的感觉。原来自己对很多东西真的是一无所知，自己竟不知道。这本书要放到书单里来读；
3.与我的期望有哪些差异（亮点是什么？不足是什么？）
亮点（具体做的好的地方，下次可复制）：
（1）认真写便签，能把当天学的真正应用到生活学习中来，带给自己踏踏实实的获得感；
（2）后面写作业的效率有所提升，写故事也比之前更加清晰；
（3）每周细致的复盘感觉很棒，能发现自己之前做的不好的地方，而在当时自己却看不出来；
（4）被精选的作业，都是自己经过两次以上修改的；学习知识的过程也是梳理思考的过程；有2次刚写完作业那会儿，心里生出来一些成就感和喜悦。
不足(需要提高的部分)：
（1）第一个拆页“引领性指标”，我的A2目标“在2020年年底以前，提升自己的学习能力，成为三级拆书家”，应该改为“今天从提升自己学习能力的滞后性指标里找到引领性指标”；
（2）第二个拆页“要事第一”，我的what部分写的偏向于第二象限事务能够让我们的生活更加有掌控感，应该改为“如何以第二类事务为中心，进行每星期日程安排”；why部分写成了“为什么要做第二象限事务”，应该改为“它有助于发挥时间管理的巨大潜能，更好的完成自己的目标”。
（3）发现这周跟上周同样的问题是，每周前两天的作业完成的都不是很好；可能是技能提升需要理解和应用的过程；
（4）作业完成过程中，效率还可以再提升。
（5）思考一下，如何能够提升作业的一次成功率；
4.本周的训练，让我对该项技能有什么心得？
学习这周的原文片段，对于拆书技能提升有很大的帮助。学习过程中的心态、情绪对于学习有极大的影响。当觉得拆书没有什么的时候，是自己的自大情绪在作祟；当觉得有些弄不懂、读起来有难度的时候，是自己学习能力提升的契机。
之前觉得自己知道不少东西，现在知道自己真正所知甚少，自己不知道自己有多无知。知道自己无知，还能感觉到一些快乐。拆书的过程，是有些不容易的，没有教练、督导、同学们的陪伴很难完成。这是一段有意义的时光，带着自己的热忱和无知继续向前。
5.下周目标是什么？
提升作业质量，获得4次精选。明天排布下周计划，因为要提前准备好原文片段，下周工作量会增加；今天、明天先确定两个原文片段。计划从《高效能人士的七个习惯》和《关键冲突》中找出自己的原文片段，一方面提升自己的拆书能力，另一方面顺便补齐自己在这方面的知识缺口。
