今天，小贝说到在班里发生的两件关于同学违纪，被老师惩罚的事。
今天，我要讲述的是我们班发生的两件事。第一件事很奇特，是关于一位同学在课堂上随意走动。当时老师就在旁边，而这位同学却大胆地无视课堂纪律。老师看到后，并未立即惩罚，而是直接将他的桌子、凳子和他一起拖出了教室，让他在教室门口继续上课。同学上课走动位置是不对的，老师进行惩罚也是常理之中，但这样的惩罚方式似乎过于严厉。将同学置于教室外，他如何能专心听课呢？因此，我认为老师和这位同学在这件事上都有做得不当之处。老师应先给予提醒，毕竟仅仅通过惩罚并不能确保同学改掉上课走动的习惯。
第二件事是，我们班有些同学会在上课时转过头与后面的人讲话。老师的处理方式是让他们面对面坐一节课，直到下课才能回到各自座位。这样的安排让同学们感到十分不适。上课讲话确实不对，但让讲话的同学一直面对面坐着，并不能有效改掉其讲话的习惯。我认为，老师应先给予提醒，再采取更合理的纠正措施。
以上就是我对这两件事的看法。
看，孩子多清醒，知道惩罚起码要有效果，很多时候，成年人对孩子的惩罚，明明知道没有效果，但还是乐此不疲，大概只是为了表达自己的情绪罢了，又或者是为了找一个借口——看，我都这么做了，他还是这样，我也没办法。
当然，从更高的境界来说，老师采取直接拖出教室的惩罚方式，虽然可能出于想要立即制止行为的目的，但这种做法与阿德勒的理念相悖。阿德勒认为，惩罚不仅无法真正解决问题，还可能引发孩子的反抗或逃避行为，甚至损害孩子的自尊心。
