张佩佩工作日志3.13
昨天进行了新教材培训，培训中提到一二年级主要任务是积累活动经验，三四年级是建立模型，五六年级是字母和数的关系。我突然意识到我们在小学是不是也出现超前教育的现象，在一二年级忽略了孩子们动手操作的练习，没有这些动手操作，孩子们无法在大脑中形成表征，很难在做题中进行想象。这段时间正好学习的图形的运动，对于有些孩子来说接受很快，一学就会，但对于大多数孩子来说学起来有些困难，虽然是一个小单元，我们进行了一周还是不尽人意，这周每天的家庭作业都是手工，剪对称图形、剪小人、剪春字、自己用对称图形创作一幅画，就是希望他们能在折、画、剪的过程中进行思考，建立基本的活动经验，能够进行简单的想象，建立空间观念。今天进行了这个单元的测试，掌握的非常不好，虽然有做各项手工作业，但部分家长认为手工作业可做可不做，有一部分孩子没有按时完成。还有一些孩子确实是想象不到，放学与几个家长进行了沟通，强调了手工作业的重要性，交流了孩子学习的指导方法，希望通过家长合育，帮助孩子们更好的学习。
