关于教育我们都太熟悉了，因为学习中生活中无处不在都有教育的影子，为人父母我们也在承担着养育教育子女的责任，我们不得不去认真思考这个问题，我们怎么做对孩子才是好的教育，有益的教育。
尤其是去年开始实施的双减政策，说是要减轻父母和孩子的学习负担，还有父母的经济压力，但是我们真的能轻松了吗？毕竟考试还在，没有减轻压力反而更加焦虑了，对孩子的教育反而更加困惑了，今天听了新书《好的教育》让我对教育有了新的认识和更加深刻的思考！
（一）首先好的教育是什么？
好的教育一定是人的教育，就是人自身的教育、人的主体性的教育，而不是人的某些功能性的教育。一般人理解的教育，就是使人具备某种能力，比如考试的能力、工作的能力，乃至于人与人之间交际的能力、领导力等等。我们只是通过教育赋予孩子一种能力，这是我们很多人对教育的理解。
但我对教育的理解是：教育让人本身变得更完美、更强大，使人的情感变得更丰富，理智变得更健全。这样一种主体性的、完善的教育，我觉得才是好的教育。
（二）其次孔子的教育观：
（1）“兴、激发人的生命力，就是我们要让一个人通过教育被唤醒，要让他的内心充满生命力，产生渴望做事的动力，树立远大的理想、志向和抱负，培养他的家国情怀，这是教育的第一项功能。
（2）观，提高人的判断力；要能够博览群书，你要能够理解艺术，理解人类文化史上的成果，要提升阅读量，提升理解能力。这是“观”的内涵。
（3）群，培养人的责任心；就是你要有社会责任感、群体意识，你要有对社区、国家负责的精神，这是“群”的内涵。你不仅是为自己解决问题，更要为大家解决问题。
（4）怨，启发人的独立思考能力。怨”就是批判性思维和独立思考。你会对现实有一些不同意见，并且通过教育，你能够把这些不同意见恰当地表达出来。
这才是真正的素质教育。
（三）教育的两大使命是什么？
第一个使命，就是传承和发展人类的文化，把人类历史上的传统文化一代一代地传承下去。这是教育从人类一开始出现的时候，就具有的本质性的、最原始的使命。
第二个使命是传承和发展人类的技术，拓展人类知识的边界。
文化的教育就是心灵的教育，而科学、技术、知识的教育是手的教育。手的教育能让你更有动手能力，而文化的教育能让你的心灵变得柔软、温暖、慈悲。
（四）为师之道 教师能做些什么？
老师所起到的更重要的作用是什么？就是在价值的判断上引领学生。
老师就是要培养学生的正当的兴趣——将来能够影响他生命发展的兴趣。
（五）什么才是素质？
知识不是素质，技能不是素质。知识和技能有助于提高人的整体素质，但是它本身不是素质。个人最重要的素质，不是他的知识宽度，而是他的判断力和精神高度。
实际上，素质就是“你将来能不能扛事”。即使你会那么多的技能，你能扛事吗？你把钢琴弹得好，把跆拳道打得好，你能扛事吗？家庭的事情、国家的事情、社区的事情发生了以后，你能不能扛，有没有扛的意愿、能力，这才叫素质。
关于双减从教育的角度来说，真的没必要有那么大的焦虑和担心。孩子有他自我成长的逻辑，我们要做的就是给他一个比较宽松的空间。以前让你劳累的、让你焦虑的东西，实际上都是不重要的，对孩子的成长也是不必要的。所以现在我们要做到的是：面对“双减”，我们放宽心胸、坦然面对。
