最近听了不少课程，对项目式学习有一些模模糊糊的印象，还是没领会其中的精髓。希望自己多花点时间进行学习，更希望自己能开始实践。过去的一年有一个强烈的意识:真实的粗糙比表面的精致更有价值。 N6的对话练习让我真确体验到真实的价值。
这次寒假的第1次作业，我也脑洞大开着:制作时间管理机。孩子如何暂存手机？假期如何利用手机？蒜的种植。口罩制作。护目镜制作。通过对话了解身边人怎么样日常防疫……
最后还是决定用我的选题进行设计。
前两天学习视觉笔记，知道要提取关键词，下周六要教的是关键图。我的绘画技能很差，我的字也写得很难看，这几年来我的笔记都是在手机上记录的。因为在本子上记录真的不堪入目。
我觉得项目化学习的核心是让学习真正发生，所以今天特别想突破一下自己。准备拿起纸笔做一个视觉笔记图，留存一下。
这是《对话生活》第1份寒假作业，也是我自创的第1幅视觉笔记。不管起点怎么样，相信接纳了真实的自己，特别是勇于面对自己的不足，成长会更快！
2021年，干！
今晚进行了第1次小组会面，6人同屏的技术支持，让大家交流沟通更亲切。
能参与这次寒假研修的老师大部分是在互加计划的各种学习中表现较优秀的老师。跟大家聚在一起，感觉特别有力量感。
在交流与对话中总能有那种被支持的感觉。这也是教练式对话练习给予大家的一种流动的能量场吧。加上大家身上散发出的那种积极向上的气场，感觉特别好。
当然这次我们重点不谈感觉，而要谈实战，重要的是项目的设计与落地。
今天晚上小组的研修主题还是没确定下来。大家每个人的研究方向不同，大家预设的项目也不同。
齐老师准备继续做她的项目，指导孩子做一些美食，并由美食引发的系列实践活动。
熊老师则以微课和英语为准，准备做生活中的英语。
赵老师要做学校的一个对话与探究……
如何进行整合与调整？既能满足大家不同的需求，让大家能根据各自的实际情况进行实践，又能有一个好的抓手，让大家的主题不至于散掉。有一个小组的凝聚力。还需要花一些时间磨合。
我们约定到明天各自调整的主题再发出来，集中一下进行整合。
今晚的交流也让我对自己的设计有了新的思考。一个好的项目一定是能落地的，所以选题很重要，设计也很重要。
这次因为视觉笔记的课程，有近50个孩子进群学习。这些都是三年级的孩子。他们爱玩爱动手，但要做一些细致一点的工作，要做一些思维性较强的工作，可能会难一点。
假期除了完成学校布置的学习任务，大家都希望能有多一点的时间玩耍，能有多一点的时间看电视、玩手机、玩游戏。有什么项目可以让孩子在假期乐意去做？真的是一个很值得思考的问题。
当我对一些事特别纠结的时候，我知道能力与知识储备已经有所欠缺。这是一个障碍，也是一个提升自己新的契机。一定要把握好这次机会。问题解决了，就又成长了一步。
像今天晚上因为承担组长的职务，有一些事必须做。又学了一些直播间操作的技巧。
关于项目式学习，文章和书籍不少，近期要恶补。小组内有两位老师，一直做得不错，可多向他们请教。
先休息，休息好了明天再利用项目组给的脚手架，思考一下，把项目确定下来。
面对真问题，学习就真正发生了。相信自己能行，加油！
