对假期作业的质量，我从来不抱任何期望。好容易放松几天，所有的老师都布置那么一堆，孩子们谁会高兴？但不能不写，当然，这也是对那些比较自觉的孩子。不自觉的孩子，是完全把作业抛之脑后的。
于是，批阅假期归来后的作业，一定是鼓足各种勇气，给自己谈了又谈，一定要淡定淡定啊！彼此了解，更是单方面的理解，才能不让自己受伤。打开一本，数量严重缩水。书写天马行空，宛如一堆草枝横斜。再打开一本，不仅书写潦草狷狂，数量同样缩水，错误更是不忍卒读。再看一本，仍是和前几本有过之无不及。实在没有勇气再批下去了。数数够不够？一数竟然有三分之一没交。这时，你还能和自己和解吗？你还能愉快的批完这些作业吗？是不是一股怒火从气海丹田升腾而起？
可是，发火又如何？还是有一部分同学的作业严谨认真的！这些同学的学习习惯都是从小养成了的。这些孩子的父母一定都是从小对孩子教育用心的家长。他们从学习中体验到了快乐，所以他们也就视学习为享受，为挑战，为人生至乐。所以这些同学的作业永远都是免检产品。
而那些不交不写的同学，成绩也都不怎么理想。他们从小就没有体验到学习的乐趣，更不要说从中发现各种奥秘了。一直在被迫学习中逃避，所以就慢慢养成各种放纵懈怠的习惯，就再也不能打起精神专注独立的完成各科作业了。在他们眼里，手机才是他们快乐的源泉他们都成了手机的奴隶。
而对于那些需要家长逼迫才能学习的孩子来说，假期作业纯粹是应付。草草为之，早早结束，管它质量数量的，至少我完成了。你们再不能说我不写作业了吧？我玩的理直气壮，我把自己都感动了。我的玩是学习换来的。至于效果质量如何，那是父母遗传的基因不行，智商不够。该惭愧的是父母。
好吧，交多少我批多少，完成如何我就如何批复。不让自己的情绪再有任何波动了。到了生不起气的年龄了。放过他们，就是放过自己。
