“老师，您现在有时间吗？我想跟您聊聊。”
课间的时候，一名学生轻轻地推开办公室的门，探进头来，小心翼翼的问道。
“当然可以。”我非常肯定的回答。
这个孩子是航天班的学生，我并不教她。
她向我诉说了她的苦恼。第一个是关于同桌的。这位同学的同桌是一名男生，身体经常越界到女生这边来，所以有时就会发生不经意的肢体接触。作为一个女生，她心里很苦恼，但又不方便，自己来解决。所以想寻求老师的帮助，解决这个问题。
第二个是关于辅导后进生的问题。老师委托她帮助一名后进生提高学习成绩，可是这名学生一到下课，经常到外面玩，不上课不回来，所以她根本没有时间去帮助这名学生去辅导，所以这个学生的成绩并没有太大的提高。班主任询问这个学生原因，他却说同学没有给他辅导，只字不提自己下课出去玩的这件事。
第三个是关于学习和班级管理如何兼顾的问题。因为学习比较优秀，所以她之前一直担任班里的班长职务，有一次学习成绩退了几个名次，家长比较着急，她自己也有些担心，是不是因为参与了班级的管理工作而影响了自己的学习？自己该不该辞去班长这个职务？
针对这个孩子，三个问题，我一一给予的解答。
第一个问题是处在青春期少男少女之间，很正常的一件事情。我们那个时候上学，男生和女生之间也存在“三八线”，并且还因此经常发生矛盾甚至争吵。我建议他首先要区分是什么原因导致的同桌越线问题，如果是他有意为之，故意捣乱，可以跟班主任老师反映，寻求班主任老师的帮助。如果是他无意为之，则可以进行善意的提醒，向同学表达自己对他这种行为的讨厌和反感，提醒他改动这些不好的习惯，积极营造和谐美好的同桌同学情。
针对第二个问题，可以主动向老师反映事实的真相，让老师了解问题出现的原因，并不在自己这一面，适当的时候可以寻求同学的帮助，群众的眼光是雪亮的，有同学们的证明，相信老师会做出一个明确的判断。
第三个问题要解决起来，只能靠自己了。因为参与班级管理是不是影响学习成绩的主要因素，只有自己最清楚。没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。学习成绩的提高，肯定是认真听讲，辛苦学习，积极训练得来的；同样，学习成绩的退步，肯定与自己的最近一段时间学习态度，听课习惯是否进行了预习和复习决定的。因此，自己要首先分析清楚，这次考试成绩退步的原因。自己绝不能欺骗自己是什么原因就是什么原因？如果真的是因为参与班级管理，影响到了学习成绩，进而影响自己的心情和生活状态，那么暂时的放弃班级管理工作，全身心的投入到提高学习成绩中去，就显得尤为重要和紧迫了。如果是因为其他的原因导致的这种情况，那么，应该根据出现的问题采取恰当的方法来改变现状，而不是盲目的辞去班级管理工作。
再就是一个人一定要清晰的知道自己想要的是什么？因为参与班级管理工作，可以提升自己的与人交往水平，处理同学关系及班级管理能力，而这些能力是单纯学习学科知识所不能够获取的。所以在学好文化课知识的同时，积极的参与班级管理工作，对于学生的全面发展和健康成长是尤为重要的。
当然，对于学生来讲，最关键的任务还是学习学科知识，学科知识掌握不牢固，那么一味的去追求锻炼其他的能力，一般来说就会变成无源之水，无根之木，不会有什么好的结果。
首先清楚的知道自己想要的是什么，然后根据自己的追求目标来协调二者的关系，才是一个新时期的中学生需要正式面对认真处理的问题，而能不能处理好二者的关系，也考验着一个初中学生的智慧和担当。
这名学生对于我的解答非常满意，谈话结束以后，他表示，经过我的开导，明确了自己的目标，接下来，她将根据自己的人生规划调整自己今后的学习和班级管理工作，认真处理好二者的关系，争取实现双赢。
