【以阅为径，通往蝶变之路】

我在坚持“阅读助成长”！

【目标】1年10本书

【打卡】第45天20240923

【书目》《第56号教室的奇迹》（第4本）

【作者】雷夫•艾斯奎斯

【版次】光明日报社出版

【页码】218页（读完本书）

【进度】155—164页

【用时】30分钟

      在这个充斥着庸俗文化的大环境里，天资超人的特长生该如何来资助呢？每天忙得像陀螺，能干又聪明的学生，让你笑容满面。我们看到学生表现优异，常常志得意满，自以为是教学成果的结果。其实，这不过是幻觉罢了，尽责的老师就像一盏明灯，引导学生找到学习的方向，并且提供全新的观点和经验，但使学生内在的特质，这不是教来的。在教学上，你往往得不到如意的后果，偶尔看到表现突出的，当然让老师心花怒放，这是人之常情。任何教学的决策都必须谨慎小心，务必以学生的最大利益为考虑。

      特长生的现实处境是提到任何教学的决策都必须谨慎，始终与学生的最大利益为考虑。要想有资质的特长生多元发展。更好的发展是培养学生的纪律，努力坚持以及他们的胸襟。