教师观
教师：专业人员
教学：公共服务
教师职业角色的特点
职业角色的多样化：传道者，授业解惑者，示范者，管理者，朋友，研究者
劳动特征：复杂性（目的全面，任务多样性，劳动对象的差异性），创造性（因材施教，方法更新，教育机智），主体性和示范性（学生的向师性），延续性和广延性（时间，空间），长期性和间接性，个体性和群体性
现代教师角色转变：
转变为：1.学生学习的引导者和学生发展的促进者2.课程的建设者和开发者3.教育教学的研究者和反思的实践者4.社区型的开放的教师
教师行为的转变：
尊重，赞赏（学生）
帮助，引导（教学）
反思（自我）
合作（其他教育者）
教师专业发展的要求：
终身学习者
反思的实践者
教育教学的研究者
加强交往与合作能力
加强创新精神和实践能力
发展的内容：
专业理想，专业人格，专业知识，专业能力，专业态度和动机，专业自我
