这两日，沉浸在接连的听课、研讨与磨课之中，竟有些晕头转向了。思绪被反复熬煮，脑力耗得厉害。
然而，心底却是满的。眼见着课例从零散走向成形，如同看着一枚青果渐渐染上秋色，终于有了自己的模样。明日，执教的老师便要携它走向赛场，我几乎能想象出课堂之上思维流转、灵光闪烁的景象了。
与老师们一同，在一遍遍的研磨中，在一次次的研修里，我们仿佛被一种力量推着，向前，再向前。起步时总不免痛苦，如同种子破土，带着挣扎的痕迹；可一旦沉入那深度的思考与学习之中，便渐渐尝到一种成就的甘甜。那不是多巴胺般易逝的欢愉，而是内啡肽那样，由耕耘与沉淀换来的、扎实的幸福感。
学习与成长，原就不能停留在浅滩嬉水。虽必经思维的阵痛、修改的蹉跎，可待到柳暗花明、云开月现时，那份豁然与喜悦，是无可言喻的。
不只我如此，身边的老师们更是。从初时的青涩，上展示课时战战兢兢，到如今的从容舒展，每个人的成长轨迹都清晰如画，每一步都走得踏实而诚恳。或许，这般前有目标牵引、后有团队推动的成长，才是最滋养人的。人若单靠自发，易倦；若全凭外力，又难久。唯有内在的热望与外在的支撑相融，机制、平台与心火交织，方能行稳致远。
三年级的大单元研修仍在继续。今日组织全组交流，我将自己的建议坦诚相告，看见他们眼中渐渐亮起的光，哪怕不为赛场争锋，仅是这样一次次地展现更好的自己，于他们，也是一程温暖的激励。
玲明天的第一节课外阅读课展示，我相信会是一番美好的新尝试。我们以往多深耕于教科书的课例，此番将课外阅读指导带上赛场，是一次新鲜的历险。她是聪慧的女子，在众人齐心打磨之下，定会有一场惊艳的亮相。
我期待着，更多这样的美好，发生在我们同行专业的路上。能与这样一群人，实实在在地走在一起，感受着这样一种生长的幸福，真好！
