今天上午第三节，是本学期给五年级孩子们上的最后一节英语课。
这样的一节课，该怎样上呢？
其实，在之前我也做了很多假设。上成复习课，让孩子们把单词和课文再复习一遍；上成纠错课，给他们讲几道平时容易错的题，以及做题的技巧？最后，这些都被我否定了
原因是，我觉得这些，可能都代表不了我心目中的最后一节课的重量。
我给他们上了一节语法课，小学期间英语应该掌握的四大语法:一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。
尽管集中以前讲过好多次，孩子们当时可能不迷糊，但是过后就又忘了，很少有孩子把这些掌握的很好。
最后一节课，真的有点小伤感。也许是孩子们听得认真，讲完后每到回顾的环节，感觉孩子们掌握的比平常要好。
我突然想孩子，为什么这节课会听得这么认真？平时上课为什么那么多孩子都不走心？
教育有很多时候是很无奈的，无谓的焦虑，是解决不了任何问题的。教育。需要天时地利和人和的严密结合，才会产生理想的效果。
但无论如何，我一直相信孩子们。
除了相信他们，我们又能做些什么呢？也许相信是给他们最强的力量和最大的鼓舞！
看到课堂上个别孩子精神状态不好，下课时给孩子们提了一点要求:晚上睡觉时，不要把手机带到卧室。
对待网络和电视这个事情，我一直是比较开放的态度，因为社会已经发展到这个地步，任何人无法让电子产品和孩子之间树立起高高的屏障，我们能做的只有去引导他们合理使用。
包括怎样用网络去查资料学习、利用小打卡记录自己的日记、看一些有益的视频资料，引导他们学习使用网络的一些方法，适度地使用等。当然，不排除家庭根据孩子的情况，制定使用规则。
我看到有个别孩子的这种状态非常不好，其实是与他们家庭的教育关系非常密切的，这些孩子身上存在着很多需要改掉的毛病，有些是学校无能为力的，或者说，老师做了努力，基本上无用的。
学校教育能做的只是一部分而已，有时想想，教育孩子们的过程中，很多事情并不是没有说，没有做，但结果往往有一部分是事与愿违。这让我常常感到无力感，怀疑自己所做的一切。
但这又能怎么样呢？只是一味的怀疑，然后放弃吗？
其实还是相信，相信因为我们平时点点滴滴的努力，汇成一股无形的力量，在不久的将来，让孩子们在一个瞬间会有脱胎换骨的改变。
