一、问题的背景

      不知不觉，天气渐凉，九月已过。回首这个月，我还是有不少感慨要说的。这是我第一次当班主任，在新生到来之前，我就想象我的学生是一群怎样的孩子，我会遇到什么样的问题，我会怎么去处理等等。盼望着，盼望着，孩子们来了！首先作为一年级，第一学期的开学第一周是要训练常规的。简单地说就是给他养成小学生的一些学习、作息等习惯。因为之前都是在幼儿园，孩子们基本是以活动和游戏为主，几乎不上文化课，所以这些常规的训练是很有必要的，它可以帮孩子适应一年级甚至整个小学。

      二、问题的提出

      刚从幼儿园出来，面对这陌生的小学，问题自然就有了。

      1.常规问题。孩子不会做，不会站，不会举手回答问题……

      2.作业问题。刚开始，有一部分孩子的作业质量堪忧，因为未能有效预习，上课时“开火车”进行不下去。

      3.卫生问题。刚开始的第一周还没正式上课，没发什么本子，所以地上没大有垃圾。后来发了本子，各种课也开始正式上了，地上的纸团子，橡皮屑，剪纸屑等多了起来。

      4.家校结合度不够，未充分发挥家委会作用。

      三、采取的主要措施

    （一）我们班首先主要是从学生的上课常规，作业常规和卫生常规这“三驾马车”来做文章的。

      1.首先是上课常规。俗话说，教师的中心工作是教学。所以上课常规的地位毋容置疑。我和副班主任协商这么做，首先让认字多的一位同学领着全体同学一起读教室内的常规歌，然后我们再具体讲解是什么意思，告诉他们要做到。我还从网上下载了一件小学一年级新生入学的PPT作品，上面图文并茂，文字是以儿歌为主，这些元素可以吸引孩子的注意力，引起他们学的兴趣，从而内化到心中，最后体现在行动上。这个课件从孩子进教室门口，到坐姿，拿书，握笔，举手回答问题，一直到下课甚至站队放学都有详细的讲解。我们领着孩子先读一遍，再解释一遍，就这样一周很快就过去了。应该说，绝大部分孩子都知道理论了。

      2.其次是作业常规。适当的作业可以巩固孩子们学到的知识。我班语文作业有两种，一种是课上的，这个月主要以拼音为主，我在黑板上讲明了拼音写法要点，并示范写了之后，让孩子先在书上描红，然后再在自己的1号拼音本上写几遍。还有一种作业是课下的，主要是家庭作业，写在2号拼音本上。然后还会让他们录一个当天学过的拼音视频，让孩子巩固记忆，录完之后发到家长群里。这样的作业更有立体性，更具操作性和务实性。

      3.最后是卫生常规。我借鉴了有的班的做法，让他们每人买根直尺，用来刮自己区域的垃圾，把他们刮到教室内的走廊里，然后再让几个干活利落的孩子拿着笤帚，托子等清理掉这些垃圾。在这之前我还发微信布置了特殊作业——让家长在家教教孩子如何利用笤帚和托子打扫卫生，这得到了家长们的大力支持。

      （二）其次，“学校教育”和“家庭教育”是学生成长路上必经的“两个战场”。我曾经半开玩笑半认真地跟家长说，咱们是两个战场——前线战场跟后方战场——学校教育是前线战场，家庭教育是后方战场。我又说，孩子在学校交给我们，你们放心，回家后就是你们大显身手的时候了，咱们两个战场相互配合，相互支持。

    （三）最后，“一条主线”是“一切为了孩子”。

      我经常跟家长说这句话，这绝不是空话，套话。咱们的“三驾马车”和“两个战场”说到底都是为“一条主线”服务的，如果不是一切为了孩子，那又是为了什么呢？

    四、取得的主要成效变化还真大：

      1.从刚进教室的坐无坐相，六神无主到坐如大钟，聚精会神；从站无站相，随意跑跳到站如青松，走路从容；从随意插话，不会拿书到举手说话，端正拿书……

      2.作业的质量越来越好了，发视频作业谁都不甘落后，越来越多的视频作业出现在作业群里，上课时小火车也开动了。

      3.班内的卫生越来越好了，同学们的讲卫生意识越来越强！

      4.开家长会座无虚席，开学礼上家长齐刷刷，家委会成员给大家代买绘本和安全帽……

      五、反思及下步打算

      以上的问题和办法给我最大的反思是：要想教育搞得好，就得赢得家长的心！只要思想不滑坡，办法总比困难多！对于十月和十一月我还有许多想法，如从网上搜搜“奖励券”，打印下来，作为奖励孩子的手段；把每天作业批改的情况发到家长群里，让家长动起来，孩子在家也能学起来；每周家访（电话或是登门）2-3次，尤其是“问题孩子”“后进生”等家长；让每个孩子都带一个垃圾袋挂在桌子一头的小钩上……

    回顾过去，展望未来，不忘初心，继续前行！