2019暑假，在刘忠伟老师的引荐下，我自费参加了教师成长学院，这次研修学习，注定要成为我专业成长中的一次里程碑。5天的时间，学习强度之大，名师阵容之强，学习内容之丰富，学员讨论交流的热情之高涨，不断地刷新着我对培训、学习的认识。在一次次的深度研修中，点燃了我主动学习、挑战自我的激情，唤醒了我学习、思考的热情，引领着我从自然的成长走向自觉的成长。
回首成长学院的学习生活，不得不提与贲老师同课异构的学习经历。说实话，能在成长学院的舞台上研讨自己的课堂，一直是我的心愿，而这一次很幸运地和贲老师共同研究一节课，我是既激动又紧张。虽说工作了近20年，大大小小的公开课也上过不少，可我从来没有像那节课那样紧张过。还记得上课的前一晚，为了不影响同伴的休息，我在走廊里备课到深夜。可怎么也没想到，我精心设计的教学活动，刚一上课，就遇到了一个”下马威“，让本来就紧张不已的我心中更加慌乱。短暂的焦灼之后，我迅速调整方案，让学生做小老师，课堂磕磕绊绊总算上完。课后，老师们针对这节课进行了激烈的的讨论和交流，贲老师又通过模拟课堂的形式，对这节课进行了深入的解析与指导。不仅使我对这节课有了更深刻的理解和认识，同时也让我看到了自身的问题和不足。
课虽然失败了，但我并不遗憾，只有经历过痛，才是真正的成长。经历了这次洗礼，使我开始对自己的专业成长进行反思和规划，我告诉自己：是时候该突破自己原来的“围城”了。
于是，从成长学院回来的当天，我便为自己制定了“读、思、行、研、写”的成长规划。半年的时间，我阅读了5本专业书籍，主动研磨了两节精品课例，讲了5节县级、校级公开课，跟随县教研员的足迹，参加了两次送教下乡活动。值得一提的是在10月份，我荣幸地成为县教师进修学校的外聘教师，第一次作为培训者对全县的老师们进行培训。与此同时，我克服了以往“只做不思”的惰性，逼着自己用文字来记录每天的思考和感悟，看着简书上日更165天、16多万字的记录，我简直不敢相信这都是我写出来的。虽然这些数并不值得一提，但对于谈“写”色变的我来说，这真算得上是一次重大突破了。
每一次经历，都是一种成长，半年的学习和行走，使我更加明晰了前行的方向和道路，也让我慢慢地发生了一些改变。如今，走在读书、思考、磨课、研究、写作的道路上，我品味着成长的快乐，体验着成长的乐趣。2020年，我将继续坚守课堂，稳步前进，在研读教材，研磨课堂中提高自己的专业技能，在阅读和写作中提升自己的专业素养。
回首2019，收获满满，展望2020，砥砺前行。在2020年的春节即将来临之际，我想对支持和包容我的家人们，给鼓励和帮助我的朋友们，真诚地道一声：感谢！祝福所有的人在新的一年万事顺利，心想事成！
