2023-12-17

能够入选教材的文言文，都是历史过滤的精品。可是，在面对这些饕餮盛宴的时候，当下的文言文教学却显得枯燥了。长期以来，文言文教学陷入了两个极端：“不是死于章句，就是废于清议”，这两种错误的做法导致文言文教学陷入了泥淖而不能自拔。在我看来，文言文教学既要夯实基础，抓好字词句段篇章，又要教学方法灵活，调动学生的积极性，走进文本深处。就如山东一位名师杨富志所说的“文言文教学，既要有‘山的沉稳’，又要有‘水的灵动’”。于是，我开启了认真备课的时光。为了深入理解孟子思想的精髓，我专门购买了《孟子》一书，听完了百家讲坛傅佩荣教授讲解的《孟子的智慧》；为了真正抓住文言文教学的关键处，我研读了王荣生教授的《文言文教学教什么》《阅读教学教什么》等书籍。读了这么多书之后，对文言文教学的认识也日趋明朗。实际上，备课的过程就是删繁就简，逐渐回归本真的过程。

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