世界孤独症儿日快到了，我们科室联合金色童年幼儿园的老师举办了一次融合活动，我们邀请两位幼儿园的老师来给我们特殊儿童玩游戏活动，刚开始有点担心我们这边的儿童能力偏弱完成不了，让老师很尴尬，所以再次给老师沟通我们这边孩子的特殊性，需要提前告知家长辅助，活动正式开始的时候意识到我的担心是多余的，两位老师的互动性很强，完全带起来活动氛围的节奏，并且家长的积极性特别高，孩子与老师的互动性也多了，虽然我们这群来自星星的儿童不能像正常幼儿园那班与老师配合的默契，但是整体孩子的配合性还可以，并且在整个音乐律动中节奏感很强，老师说话也是抑扬顿挫，循循道来，让孩子非常喜欢。
之后老师带领大家玩体能游戏“螃蟹运动球”，以前我们也会带领玩一些体能，但是家长的配合度都很低，感觉孩子会走运动能力都可，主动说话才是重要的，实则确并非如此，因为儿童要全方位干预，但是今天的游戏互动家长的配合度确非常高，老师带动氛围也很棒。那一刻我意识到自己担忧的过分了，并且从两位老师身上学到很多，为什家长那么喜欢两位老师的授课，首先老师的表情非常丰富，语速控制很好，说话抑扬顿挫。其次老师授课的思维节奏非常顺利，最后老师上课的过程非常活跃并且语言表达简洁突出明了。
2023年3月30 每日一省 DAY77
