事件一，弟弟自己立规矩练吉他。

起因是上周每天提醒弟弟练吉他时，他总是一天天往后推，明日复明日，到周五晚上时还说，明天上午练习，因为周六下午上课。

周六上午，他崩溃了。整整一周时间，他已经忘了老师教的新练法，很懊恼，对着琴谱、琴、录制视频，各种能碰到的东西发泄不满。

我只能在旁边看着他，给他调好录制视频位置，他仔细看视频，找指法。

7岁的他流下眼泪，真的是非常沮丧。

趁此机会，提醒他我们以后该怎么办。

他自己擦干眼泪，说坚持每天练习20分钟，英语15分钟。

我建议不要把时间定的长了，如果每天练习10-15分钟就可以的，谈到你自己满意，觉得有进步就好。英语也是一样，每天坚持。

他还顾忌的说，晚上要练习吉他和英语，我就没有时间玩手机了。（因为只要时间允许，我都会给孩子们半个小时时间自己玩手机）这样吧，我每天早晨起来谈吉他，晚上练英语，就不会影响玩手机了。

他说出来，也做到了。一周时间，虽然刚开始，但是每天早晨起来就记得去谈吉他，不用我们去提醒。当然这周的谱子是很熟练了。

这次去老师那，一定会比上次满意多多了。

事件二，姐姐发现自己的骄傲了。

姐姐在三年级上时候，数学学习出现了点问题，我督促她学习多点，时常辛苦到10点11点。自从进入三年级下以来，发生了翻天覆地的变化，主动的说我不需要你们检查作业了。我想这是建立在期末考试成绩上的自信。

的确也做的很到位，我们到家基本作业都写完了，学校老师布置的事情基本也不需要我们父母过问，很独立了。

乃至三年级下期中考试前，我想成绩肯定会下滑的，那时候我可要看笑话了。

可惜，这个机会也没给我留，一学期的自我管理很到位。

临近期末考试了，我问她有没有需要我帮助的，不懂的知识点，现在捋一捋还来得及。

我们一起把她认为不太有把握和有遗忘的都每天复习一点，顺道做点题目巩固下。

到英语的时候，我发现她对助动词be、do、can的使用完全处于瞎蒙的状态，肯定否定回答，划线句子提问，一脸懵逼。

当然，我对第一年学英语就学得这么深的英语老师表示敬佩，语法对孩子来说真是难点，提前学习，提前掌握。

在我帮她总结这些语法知识后，她对我说了一句话，觉得她真的从内心意识到自己的问题了。

“哎，英语原来也可以这么难的，原来我上学期的时候成绩好，是因为太简单了，我就骄傲了”

“其实这些知识点也不多，我们坚持记笔记、看笔记，多积累，就自然的都懂了”

“这周我每天要值班，6点50到校。从下周开始，我每天6点起来，背15分钟英语单词、课文、看笔记”

就这样，接近一个学期承受着我所没见到的后果，原来是因为自己的骄傲。

虽然一个学期时间有点长，我预料到期末考试英语也不会好，但是用一个学期时间找到了自己问题，再自己想办法去改变，这是属于她自己的成长历程。

我不知道下周执行效果会怎么样，但是我相信她，英语会学得比以前好。