上学期，四年级一个女孩来找我，我们聊了她的学习、家庭、父母，我听了她的故事，解了她的迷茫，深深喜欢这个看着内敛却不害羞的小女孩。假前的一次“学习经历回忆”，她画了一幅画。画上，我坐在一把椅子上，穿了一身鹅黄色长裙，她坐在我身边的沙发上，状态放松，画上配了一行字：我跟校长谈了一次话。这幅画，被每一个看到的人赞誉。我纳闷我并没有那个颜色的裙子，她为什么画了。一个老师的回答最是令人心动：你们的谈话，在她心里有如暖阳，她希望你有这样的裙子。
今年七月，尚在假期，孩子们来学校种菜。几个孩子围着我叽叽喳喳，小主意多得数不完。
“我的天，你们这么能说，改天咱们说吧！”
“那我们和校长约一下，面对面说吧！”不知道是谁，如此提议。“好！”孩子们竟然一呼百应。
今天下午，十个孩子在音乐教室等我，我们隆重举行“红领巾议事厅”第一期“与校长面对面”活动。
活动海报和人员招募一周前就发出去了，设计有些稚嫩，字体有些歪扭，但是孩子们有了自己的思想，有自己的表达。尊重，欣赏，包容，是最好的选择。
那一周，我每天都会遇到很多孩子，有的问“校长助理是一学期还是一个月？”有的问“是不是什么问题都可以说”，还有的毛遂自荐。我惊讶于孩子们日益增长的自信大方，也为孩子们的成长真心高兴。
经过权老师、张老师和孩子们两周的筹备，“与校长面对面”今天下午终于举办。校长助理全程主持，所有的队员逐个发言。
“校长，我有一个建议，放学后同学们去雨伞整理箱拿雨伞有些拥挤，能不能把伞挂起来，就很容易找到？”
“校长，我希望老师们可以多采用游戏的方式进行教学，这样我们会更喜欢，也能学得更好。”
“校长，学校可以多种一些枫树和银杏树，这样我们的校园会更美丽。”
“校长，能不能在学校放个信箱，那些不愿意当面交流的同学可以写信交流。”
……
孩子们个个踊跃发言，对别的同学提出的问题也能及时发表自己的观点，无论赞成还是反驳，都会有理有据说明。最小的是三年级的，最高是六年级的（主持），说起话来言之凿凿，毫不怯场。
将近60分钟，孩子们既有对学校建设的建议，又有对教师教学的建议，还有细节改进的思考。
收拾物品的星雨同学，大方地叫我：“校长，我觉得参加了这次活动，我有很大变化。”
“是吗？”我略有疑惑，毕竟活动刚刚结束，怎么就能知道变化。
“我刚开始都不敢说话，也不打算发言？可是，从我说了第一个问题开始，就越来越想说了。”
这不就是一场活动的意义吗？
活动后，孩子们意犹未尽，缠着我叽叽喳喳，并要求我带着她们去校园游览。孩子们骑发电自行车，看着对面墙上的能量储值表达到100%，一个个开心地鼓掌、大笑。水写区、半书园、听池、角度剧场、算盘，一一玩过，这是没有教学内容的学习，也是没有考试卷的考试。
一个孩子说，“校长，我们学校是宝鸡市最受孩子喜欢的学校了！”
我笑笑，不自信。
“我弟弟太喜欢学校了，给我妈妈说，他要快快上咱们学校。”
另一个孩子说，“我知道算盘的作用，以后我们写数学作业的时候到这儿来，估计就全做对了。”
红领巾议事厅，发挥了少先队员在学校主人翁的作用，通过让孩子们观察、思考对学校工作的建议，培养孩子参政议政的能力、主动思考、积极作为的意识。这是一个美好的开始，一定会为孩子们打开不一样的人生。
